La educación

La educación constituye un derecho social y debe darse prioridad a los acuerdos que rechacen las acciones que pugnan por transformarlas en un elemento del mercado. La educación debe ser un bien social: todos los seres humanos, son sujetos plenos del aprendizaje y de la enseñanza: todos tienen capacidad para aprender y transmitir la cultura. Son las instituciones- la escuela, la familia, lacomunidad- quienes deben adecuar sus estrategias para integrar a los excluidos, para garantizar el ingreso, permanencia y graduación en todos los niveles, ciclos y modalidades del sistema educativo, de acuerdo a las posibilidades y necesidades de cada uno.
Para abordar el tema enunciado se indagará de forma coloquial y con ayuda de gráficos, los saberes previos con que cuentan los cursantes, para laconstrucción de las características del concepto de la cultura institucional.
Se arribará a un concepto de cultura , a un concepto de Institución y de la conjunción de ambas para construir la de cultura institucional.
Tomando las definiciones obtenida y basándonos en estudios realizados sobre las estructurasorganizativas y tipos de estructuras, describiremos en forma grupal varios tipos decultura organizacional. Teniendo en cuenta criterios:
Las estructuras organizativas: La estructura es lo primero que se percibe cuando nos acercamos a una organización. Es lo más significativo y lo que refleja con mayor nitidez cómo es esa organización, cómo actúa y cómo las personas conviven en ella.
El proceso natural de creación de una organización es partir de cuál será su misión y los objetivosde esa organización. A continuación se definen los valores, creencias y principios que compondrán sus señas de identidad, estilo de actuación. El último paso definir todas las variables de la organización: cómo se van a lograr los objetivos ( estrategia), con qué técnicas, recursos, métodos, etc, se va a trabajar (tecnología), qué características, formación, personalidad etc. Deben tener losmiembros (personas) ,cómo se definen, diferencian, asignan y coordinan las actividades (estructura)y con qué parte del entorno se va a interactuar para lograr el intercambio (entorno).
La estructura es una variable en el diseño de una organización. Una parte de la estructura es estática, se diseña y permanece mientras la organización así lo determina en función de sus fines. Otra parte es dinámica ysólo puede diseñarse de forma indirecta ya que depende del ajuste de todas las variables y las relaciones que se establecen entre las personas. Esta parte de la estructura comprende aspectos como la comunicación, cooperación, participación, toma de decisiones, etc.
Fijada la misión de la organización y definida una visión y los objetivos para un futuro alcanzable, el diseñador comienza a darleforma considerando seis variables estrechamente relacionadas que permiten modelar la organización: cultura, estrategia, estructura, tecnología, personas y entorno.
La cultura es el conjunto de valores, creencias y principios que guían a una organización. Si la visión define el tipo de organización que se desea tener, la cultura define las conductas que se esperan de sus miembros.
Laestrategiarepresenta el camino elegido para alcanzar los objetivos (estrechamente relacionados con la misión) que la organización se propone. El concepto de estrategia incluye la política y todas las formas de alcanzar los fines.
La tecnología representa el como la organización crea técnicamente sus servicios. Incluye la metodología y los recursos. La tecnología no es ajena a la cultura y al entorno.
Laspersonas son una variable compleja. Se definen por sus conocimientos y habilidades, que condicionan la posibilidad de usar una u otra tecnología, por sus propios valores, que pueden entrar en conflicto con la cultura de la escuela y, además, aportar a la organización las variables de su personalidad.
El entorno representa el mundo externo con el que la organización interactúa: es el cliente, en la...