La educacion en venezuela en los 50 años

En los principios de nuestra democracia representativa por los años sesenta, se implementaron reformas en todos los aspectos debido a los ingresos de nuestra industria petrolera, siendo la reformaeducativa de gran trascendencia para esa época, el proyecto presentado por el Presidente Rómulo Betancourt
“El impulso dado a la educación en sus distintos niveles responde a una prioridad nacional.El teórico fundamental del proceso es el doctor Luis Beltrán Prieto Figueroa, quien postula la necesidad de "una educación de masa", se le da a la educación un impulso evidente. Escuelas y liceosproliferan en todo el país. El analfabetismo fue reducido al 20%.” Negrin O.(2003)Caracas: online
orientado hacia la reforma Agraria, Sustitución de Importaciones y de Bienes de Capital acompañadas deproyectos educativos como la creación de Escuelas Técnicas Agropecuarias e Industriales, el Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE), escuelas rurales, unitarias y concentradas, formacióndel personal docente, infraestructuras educativas y dotación para las escuelas entre otras. Pero el ingreso petrolero y el modelo económico no fue suficiente para alcanzar el desarrollo deseado, aunadoa los bajos salarios y las necesidades de los docentes influyo en la baja calidad de la educación, además la exclusión, el analfabetismo y el desequilibrio entre la ciencia y la tecnología pusieronen peligro la estabilidad de nuestro sistema
“La educación como proceso social forma parte inseparable de una totalidad social e históricamente determinada e influida por una serie de factores deíndole político, económico, cultural, etc... En efecto, los procesos educativos forman parte de una red de relaciones sociales que expresan los diferentes intereses y necesidades de las fuerzas socialesen una sociedad y en un momento histórico determinado” (Ovelar, 1998:233)
Para la postrimería del año 2000 el pueblo aprueba nueva Constitución y el gobierno plantea otro Proyecto Educativo...