La educacion inicial

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INDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………….2
EDUCACIÓN INICIAL……………………………………………….3
EDUCACIÓN ESPECIAL……………………………………………4
TRASTORNOS INFANTILES……………………………………….5
CONCLUSIONES……………………………………………………6

INTRODUCCIÓN
A continuación presentaremos la educación inicial como elemento importante de la estimulación temprana y veremos los beneficios de esta de los 0-6 años. También encontraremos quedescubrir la educación especial a temprana edad ayuda a los niños a superarse y los beneficios que esto conlleva.
También se encontrara algunos tipos de trastornos infantiles y como estos influyen en el niño o como podemos descubrirlos.

EDUCACIÓN INICIAL
Esta es la que se da en los primeros años de vida de los 0-6 años de edad, es la mas importante en el desarrollo de niño ya queen esta se da los primeros conocimientos cognitivos, psicomotrices, sociales, psicomotores y forman la personalidad del niño y su conducta conforme va creciendo van perfeccionando todos estos aspectos y sus capacidades para formar competencias para la vida donde puedan solucionar problemas y adquirir mas conocimientos son mejores.
En esta etapa de la vida es muy importante empezar bien laformación con los aprendizajes básicos como caminar, hablar, socializar, quererse a uno mismo y conforme el tiempo ir madurando estos aspectos y llegar a la autonomía a base de un estímulo que es capaz de ejercer acción mas notoria sobre el desarrollo al cual le llamamos estimulación temprana ya que esta empieza desde que nacen porque cada niño es una esponjita que se va llenando, llenando y vaproduciendo durante todo el proceso de la captación y fijación del aprendizaje y permite al maestro o padres ver si en algún momento el niño tiene dificultades y porque, para así poderlo solucionar por desarrollándole mas esta parte que le cuesta al niño y pueda tener éxito en todo lo que se propone.
Algunos teóricos que estudian el desarrollo infantil como Piaget, Wallon, Freud, , han demostrado laimportancia de la estimulación en estas edades la que debe poseer un carácter no sólo cognitivo sino educativo y formativo.
SE CARACTERIZA POR:
* Ser , equitativa y solidaria, ya que tiene en cuenta la diversidad étnica, cultural y social, las características geográficas y socioeconómicas del país y las necesidades educativas de los niños y las niñas.
* Considerar que todos los niños y lasniñas, independientemente del contexto socio cultural en el que crecen, tienen las capacidades para desarrollar sus competencias si se encuentran en ambientes sanos y seguros que garanticen sus derechos.

www.lie.upn.mx/docs/MenuPrincipal/LineasEspec/EducInic.pdf
www.mineducacion.gov.co

Educación Especial

Esta es para los niños con discapacidades físicas ya que no tiene completa todassus habilidades y necesitan de una educación especial por medio de la cual se puedan de una manera avanzar en la educación ya que como hay niños con discapacidades fuertes incapaces de aprender sino que se quedan en cierta edad mentalmente como hay niños que se les llama superdotados que son mas inteligentes que la mayoría de las personas
El objetivo de esta educación es darles o proporcionarles aaquellos niños con discapacidades una mejor educación porque ellos también lo merecen y son seres humanos que pueden desarrollarse con plenitud de manera que puedan integrarse a la vida exterior con mayor facilidad con todo esto buscamos la independencia de los mismos para que puedan en algún momento valerse por si mismos crear la autonomía.http://edicacionespecialpr.tripod.com/id46.html
http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/EE.html
Retraso mental: esta es cuando el CI intelectual esta debajo de 70 el niño o la niña tiene una deficiencia de comunicación, no tiene todas las habilidades y le cuesta relacionarse con los demás no tiene autocontrol la mayoría de veces y necesita mucha seguridad
En los niños esta es más fácil de detectar ya que ellos a veces no...
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