La educacion

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ESCUELA NORMAL ESTATAL DE ESPECIALIZACIÓN

PROBLEMAS Y POLITICAS DE LA EDUCACION BASICA.

ACTIVIDAD 3.2

CUADRAS ALANIZ PAOLA
FERNANDIA DIAZ B.
ELISA FIGUERA LOPEZ
TEO CANTU HERNANDEZ
KARENPEREZ SANCEHZ
ANA LILIA RUIZ H.
SOTO GONZALEZ ALEJANDRO
1RO C

CD. OBREGÓN SONORA A 28 DE OCTUBRE DE 2010

Evaluación del aprendizaje y calidad de la educación básica.

a) Corresponde a laSecretaría de Educación Pública. Dichas evaluaciones “serán sistemáticas y permanentes, y sus resultados serán tomados como base para que las autoridades educativas adopten las medidas procedentes”.Además, la ley establece que la evaluación será publica: “Las autoridades educativas darán a conocer a los maestros, alumnos, padres de familia, y a la sociedad en general los resultados de lasevaluaciones que realicen, así como la demás información global que permita medir el desarrollo y los avances de la educación en cada entidad federativa”.
Los estados deben poder realizar evaluacionescomplementarias.
b) “Implica contar con información precisa y oportuna sobre el desempeño general del sistema educativo”. El programa indica que la SEP diseñará un sistema nacional de evaluación, quetenga como propósito medir los resultados educativos.
Así, el país reconoce más que nunca antes, la necesidad y la utilidad de la evaluación educativa.

La importancia de la evaluación.
Razones porlas cuales resulta importante:
a) Para cerciorarse de que están impartiendo una educación de calidad. También es la única manera en que pueden enfrentarse los retos que implica la equidad educativa,porque es la evaluación la que indica qué hay que compensar y dónde.
b) Es la única forma como las autoridades educativas pueden realmente rendir cuentas a la sociedad de los resultados de su gestióny con ello fortaleces la participación de la sociedad en el hecho educativo.
c) Sin evaluación no se puede asegurar la calidad.
Ya que se trata de una investigación que buscaba identificar los...
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