La educación en venezuela

INTRODUCCIÓN

La educación representa el pilar fundamental para el desarrollo de los pueblos y por ende de un país. Por tal motivo, es de valiosa importancia a nivel de todas las instituciones encargadas de transmitir educación estudiar detalladamente los hechos que han antecedido y han hecho posible la situación actual de la educación venezolana.

En tal sentido, este trabajo tiene unavaliosa importancia puesto que está dirigida a realizar un análisis histórico de la educación venezolana, estudiar los distintos pensamientos de hombres importantes en la historia del país, como Luis Beltrán Prieto Figueroa, Simón Bolívar, Andrés Bello y Simón Rodríguez en relación a la educación y de igual manera analizar la vigencia de las ideas del Libertador en la instrucción pública.Análisis histórico de La Educación en Venezuela

El desarrollo de la Educación en Venezuela se realizó de una forma lenta. A pesar de que el Ministerio de Educación tiene sus orígenes en el año de 1870, cuando el entonces Presidente de la República Guzmán Blanco, establece por Decreto la Instrucción Pública, gratuita y obligatoria, para el año de 1873, el Sistema Educativo sólo atendía 3.744 alumnos en100 escuelas públicas.

Pero en 1874, cuando se crean la Dirección de Instrucción Pública y la Dirección de Instrucción Secundaria, se logro aumentar significativamente el acceso de la población a la educación, alcanzándose la cifra de 15.000 alumnos y la construcción de 336 escuelas federales y 383 escuelas municipales y particulares. Así mismo, se comienza con la creación de los colegiossecundarios, de primera y segunda categoría, los cuales, años más tarde, fueron autorizados para otorgar grados de educación superior.

Para el año 1881, se crea el Ministerio de Instrucción Pública, que continuó llamándose así hasta el final de la dictadura gomecista. En el período que va desde 1890 hasta 1935, la educación venezolana sufre un estancamiento debido a los sistemas dictatoriales.Prueba de ello es la paralización casi total de la educación superior. Para el año 1936, cuando finaliza el período de la dictadura, la educación se convierte en una de las prioridades del Estado Venezolano y el Ministerio cambia de nombre, al de Educación Nacional, se impulsa el proceso de alfabetización de adultos y en 1948 se crea la Ley Orgánica de Educación Nacional.

Desde el inicio del sigloXX y hasta finalizada la dictadura de Marcos Pérez Jiménez (1948-58), las escuelas que impartían la educación primaria y secundaria, además de las restantes instituciones como las de educación superior fueron creciendo lentamente, pero es precisamente a principios de la década de los años 60, donde la educación venezolana presentó una expansión espectacular, estimulado por un proceso demasificación educativa que se tornó favorable y un aumento en el acceso a la educación de forma notoria para todas las clases sociales del país.

Por lo tanto, no es de extrañarse que el gran desarrollo del sector educativo en Venezuela para los años 60, se deba principalmente a la caída de la dictadura, que trajo consigo profundos cambios al sistema educativo, entre los que destacan el inicio delproceso conocido como "democratización de la enseñanza", con especial atención a los sectores de educación primaria y secundaria, por lo que se crearon nuevas instituciones y se incrementaron el número de maestros y profesores.

Se puede decir que la evolución de la alfabetización ha sido creciente y especialmente acelerada desde que finalizó la Dictadura de Pérez Jiménez hasta la época actual.Algunos datos que se pueden encontrar registrados en la historia, se tiene que: la tasa de alfabetización en los habitantes de más de 10 años pasó del 51,2% en 1950 al 91,1% en 1995. En 1994 se inscribieron 695.320 niños en educación preescolar, atendidos en 8.703 centros por un total de 42.267 profesores docentes y auxiliares. Las 15.984 escuelas de educación básica o primaria registraron una...