La educación
Páginas: 3 (643 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2011
1. LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONAL
El término educación básica en la mayoría de los países hace referencia a educación obligatoria. Inicialmente aludía específicamentea la educación primaria.
A escala internacional se han establecido objetivos de cobertura y calidad para la educación básica:
o En la conferencia mundial sobre la educación para todos, celebrada enJomtien, Tailandia (1990).
o La comisión internacional sobre la educación para el siglo XXI, presidida por Jacques Delors (1996)
o La declaración universal de los derechos lingüísticos.
o El foromundial sobre la educación, celebrado en Dakar (2000).
o En la cumbre del milenio (2000).
Como resultado de los compromisos establecidos, la escolaridad obligatoria se ha ido incrementando. En laactualidad, abarca primaria y secundaria, dos o más años como obligatorios en la educación preescolar, con el propósito de alcanzar un mejor logro en las siguientes etapas.
En los años noventa seincrementa nuevamente el gasto educativo, las tasas de crecimiento poblacional se reducen, se diseñan planes educativos de largo plazo que se convierten en políticas de estado.
PRIMARIA
OBEJTIVOS DEDESARROLLO DEL MILENIO CUMPLIMIENTO DE LOS OBEJETIVOS
COBERTURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
COBERTURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
2. PRINCIPALES RETOS PARA OFRECER EDUCACIÓN DE CALIDAD.2.1. OFRECER RESPUESTA EDUCATIVA DE CALIDAD ANTE LA CRECIENTE FRAGMENTACIÓN DEMOGRÁFICA Y LA DIVERSIDAD PRESENTE EN EL PAÍS
Pese a que las menores tasas de crecimiento demográfico (1% comparado con3.4% de 1970). 14 de cada 100 niños no tienen la oportunidad de asistir a la escuela e interactuar con un maestro es un hecho de enorme injusticia social, por eso se busca apoyar a los grupos másvulnerables (rurales, indígenas, migrantes, jornaleros, niños en situación de calle, niños que presentan necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, etc.).
El desafío es, entonces,...
El término educación básica en la mayoría de los países hace referencia a educación obligatoria. Inicialmente aludía específicamentea la educación primaria.
A escala internacional se han establecido objetivos de cobertura y calidad para la educación básica:
o En la conferencia mundial sobre la educación para todos, celebrada enJomtien, Tailandia (1990).
o La comisión internacional sobre la educación para el siglo XXI, presidida por Jacques Delors (1996)
o La declaración universal de los derechos lingüísticos.
o El foromundial sobre la educación, celebrado en Dakar (2000).
o En la cumbre del milenio (2000).
Como resultado de los compromisos establecidos, la escolaridad obligatoria se ha ido incrementando. En laactualidad, abarca primaria y secundaria, dos o más años como obligatorios en la educación preescolar, con el propósito de alcanzar un mejor logro en las siguientes etapas.
En los años noventa seincrementa nuevamente el gasto educativo, las tasas de crecimiento poblacional se reducen, se diseñan planes educativos de largo plazo que se convierten en políticas de estado.
PRIMARIA
OBEJTIVOS DEDESARROLLO DEL MILENIO CUMPLIMIENTO DE LOS OBEJETIVOS
COBERTURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
COBERTURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
2. PRINCIPALES RETOS PARA OFRECER EDUCACIÓN DE CALIDAD.2.1. OFRECER RESPUESTA EDUCATIVA DE CALIDAD ANTE LA CRECIENTE FRAGMENTACIÓN DEMOGRÁFICA Y LA DIVERSIDAD PRESENTE EN EL PAÍS
Pese a que las menores tasas de crecimiento demográfico (1% comparado con3.4% de 1970). 14 de cada 100 niños no tienen la oportunidad de asistir a la escuela e interactuar con un maestro es un hecho de enorme injusticia social, por eso se busca apoyar a los grupos másvulnerables (rurales, indígenas, migrantes, jornaleros, niños en situación de calle, niños que presentan necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, etc.).
El desafío es, entonces,...
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