La enseñanza de la historia en la escuela primaria

LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
Tiempo, pasado sociedad y cambio son conceptos fundamentales de la historia, cuya comprensión se dificulta para los niños.
La noción misma decolectividad o sociedad requiere de un proceso de elaboración intelectual, en el que influyen de manera importante la experiencia personal, la participación activa en la vida social y la adquisición yorganización de información.
Cuando se les enseña historia a los alumnos plantea que comprendan procesos o hechos sociales que ocurrieron hace mucho tiempo, muchos de los temas que se estudian serefieren a otras sociedades. Para los niños la idea misma de pasado se refiere a lapsos breves y se relaciona de manera natural con su experiencia y la de su familia.
Saber qué es un siglo o un milenio,entender expresiones como antes de Cristo y después de Cristo es una primera condición para entender la historia. Establecer sus relaciones con otros hechos, sus antecedentes, su duración y tener unaidea aproximada de las características de la época para comprender su significado en el curso de la historia.
El tiempo histórico está relacionado con la duración, la sucesión y los cambiossociales. El tiempo personal, el que domina primero el niño, es individual, es la sucesión de los hechos relevantes de su vida.
Esta noción se irá formando en la medida en que el niño tenga mayoresexperiencias en la vida social y avance en el estudio de la historia.
Una de las formas más usuales en la enseñanza de esta asignatura es la narración o la exposición de acontecimientos políticos ymilitares. La evaluación en ella se utiliza el cuestionario orientado a medir la cantidad de información específica que el alumno retiene.
Las dificultades enunciadas constituyen retos para el maestro. Elprimer paso para superarlas es tenerlas presentes al preparar las clases, diseñar actividades o materiales didácticos.
El propósito de la enseñanza de la historia es apoyar al maestro en el desarrollo...