La entrevista

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  • Publicado : 22 de marzo de 2011
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El término “cualitativo” se refiere a una aproximación a las cualidades y características de las entidades, sujetos, fenómenos o procesos analizados que no son sometidos a un examen o medición de tipo experimental en términos de cantidad, monto, intensidad, nivel frecuencia o tendencia. Este tipo de investigación parte de los siguientes supuestos: la realidad es construida socialmente, existe unarelación entre el investigador y lo que se está estudiando y los estudios están constreñidos por el contexto y los factores situacionales.
En este nivel, la investigación cualitativa involucra una aproximación interpretativa y naturalística hacia el mundo. Esto significa que las investigaciones cualitativas estudian las cosas en sus condiciones naturales, procurando crear sentido o interpretarlos fenómenos en términos de los significados que las personas le asignan a estos fenómenos (Denzin, N. y Lincoln, Y., 2000: 3).
que la investigación cualitativa permite hacer “descripciones gruesas” de la vida social, explicaciones detalladas de procesos sociales y la generación de teoría tanto en niveles macro y micro de análisis (Hesse-Biber, S. y Leavy, P., 2004: 5).
Piaget (1973) noaceptaba la existencia de una realidad objetiva, sino que al considerarla como necesariamente dependiente a lo que los observadores individuales hacen, este tipo de investigaciones toman como eje central de sus planteamientos al sujeto y el ámbito de sus experiencias individuales en la constitución de la realidad, al mismo tiempo que abren la puerta a la relativización de la realidad (citado por Tobón,A., 2008: 32).

Técnicas | Procedimientos |
Observación participante | Prescribe una inclusión consciente y planificada, hasta donde lo permiten las circunstancias, en la cotidianeidad de los sectores sociales. |
Documentos personales | Exponen representaciones sociales desde el punto de vista de sus intérpretes. |
Encuestas | Externalizaciones de la definición topológica de losproblemas centrales dentro de sistemas sociales locales. |
Entrevistas etnográficas ó a profundidad | Bajo el marco de eventos comunicativos controlados, pero no directivos, se aprehenden, desde interlocutores individuales, los sistemas culturales en sus propios términos. |
Grupos focales; de autodiagnóstico y de discusión | La "información" se provoca en espacios abiertos de conversacionesasistidas. |
Fuente: Documento facilitado por el profesor Felipe Vega (U. Javeriana) a Alonso Tobón, pendiente de datos bibliográficos.
La mayoría de estas críticas han sido rebatidas o revaluadas desde diversas perspectivas: desde la teoría de la complejidad se han creado estudios que combinan métodos cualitativos y cuantitativos, incluso, llegando a convertir información categórica o semántica encuantos y datos en información cualitativa, con lo que se han ido borrado las fronteras entre estas vertientes; otros estudios han concluido que el conocimiento social no puede separarse del comportamiento humano y que es inevitable esta interacción, es decir, “la investigación científica social debe no solamente observar las acciones humanas, sino develar los significados que los actores socialesasignan a sus acciones” (Hesse-Biber, S. y Leavy, P., 2004: 5). Igualmente, desde la Escuela Crítica se plantea que todo el conocimiento es construido socialmente y por ende se debe rechazar la idea de un investigador racional conduciendo una investigación objetiva con el propósito de acceder a datos preexistentes.
A pesar de la existencia de diversas corrientes y aproximaciones al trabajo decampo (véase Burgess, R., 2005), el trabajo de campo se refiere usualmente al trabajo de observación y recolección de información a través de documentos y entrevistas in situ, encontrando dónde y cómo se vive en un lugar específico, haciendo parte de una sociedad por medio de un rol, que permita acercarse a aspectos privados, íntimos o reflexiones personales fruto de la experiencia de una persona en...
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