La funcion directiva

l*
E seurLA:r Nsr'rrueróNv s. o RcAN¡zgeróF*
Delio zzerboni R uthH arf
A
y

¿lnstitucióno rganizada u o rganización i nstitucionalizada?
A l t r a t a r d e c o m p r e n d e r y e x p l i c a rl a sc a r a c t e r í s t i c ad e l a e s c u e l an o s v e m o s e n l a n e c e s i d a d e a b o r d a r l at a n t o e n
s
,
d
l o q u e t i e n e d e o r g a n i z a c i ó n , c o m o nl o q u e t i e n e d e i n s t i t u c i ó n L a d e f i n i m o sc o m o i n s t i t u c i óe n t a n t o r e g u l a r i d a d
e
.
n
cultural, y l a c aracterizamos c omo o rgcnizoción n t anto h ace r eferencia a s u b asamento e dilicio,s u e structura d e
e
r o l e s y f u n c i o n e s y l a d e f i n i c i ó ne x p l í c i t ad e s u s m e t a s y f i n e s .
,
Cuando se aborda eltema de organización institución, o hay que poner tanto el acento en marcar lasdifee
n
c o r r e e l r i e s g o d e g r , r e o q u e d e d e l t o d o c l a r o e l o b j e t i v o d e e s t a d i f e r e n c i a c i ó nE s c o n v e n i e n t e
rencias, ues se
p
n
.
e x p l i c a re l p o r q u é d e l a e l e c c i ó nd e a m b o s c o n c e p t o s .
q
A l d e j a r e n c l a r o d es d e e l p r i m e r m o m e n t o l a n e c e s i d a d u e t e n e m o s d e a p e l a ra l o s c o n c e p t o sd e i n s t i r u c i ó n
p
y o r g a n i z a c i ó n a r a c o m p r e n d e r y e x p l i c a r d e u n m o d o o p e r a t i v o a l a e s c u e l aa d q u i e r e nu n s e n t i d o m á s c l a r o l a s
,
c a r a c t e r i z a c i o n eq u e s i g u e na c o n t i n u a c ió nd e c a d a u n a d e e s t a se s t r u c t u r a ss o c i a l e si:n s t i t u c i ó ny o r g a n i z a c i ó n .
s
o
E s d e c i r : e l a s u n t o n o e s t á t a n t o e n m a r c a r l a s d i f e r e n c i a s , s i n e n c ó m o , a p a r t i r d e e s a sd i f e r e n c i a s , n e c e s i t a m o s
de
a m b a sp a r a c o m p r e n d e r a l a e s c u e l a .

Snstituciór¡Esc¡¡ela omo í nstitución:c aracterización
c
p
No v amos a d esarrollar e xtensamentee l c oncepto e i nstitución, ero s í h ay a lgunosp uncosq r-le, m odo d e p rincipios,
d
a
d e b e m o sm e n c i o n a r .
Consideramosa l a i nstituciónd esde u na m irodos isternótica; a lejamosd e-lav ieja i dea d e e scuelac omo s umaroria
n os
de a ulas, rados,d ocentes,a lumnos,d onde c ada problemáticaq uedabac ircunscritaa p ersonasy o bjetos e n c ontacto
g
d i r e c t o ,p o r e j e m p l o , a e s t r od e 4 " A c o n s u s a l u m n o s o m a e s t r ad e s a l ad e c i n c o c o n l a m a d r e d e J u a n c i t o .
m
,
Pasamos ntonces a c omprender q ue l o q ue s ucedee n c ualquierad e e stos á mbitos o c on c ualquierad e e stasp ere
sonast iene d iferentesg rados d e repercusióne n l a i nstituciónt otal. P or l o t anto, p ensamosa l a e scuelac omo u n t odo
integrado y n o c omo s umatoria d e p artes,d onde c ada u na i ntenta f ilncionar d e u n m odo p seudoautosuficiente.
.
S ó l o e s t e c o n c e p t o s i s t é m i c o d e i n s t i t u c i ó nj u s t i f i c aa b o r d a r t e m a s c o m o p r o y e c t o ,p a r c i c i p a c i ó n , o d e r ,
ps i s t e m a sd e c o m u n i c a c i ó nf,o r m a c i ó n d e e q u i p o s d e t r a b a j o ,e t c é t e r a .
e
S o l o u n a m i r a d as i s t é m i c a x p l i c al a n e c e s i d a d e c o m p r e n d e ra l E q u i p od e C o n d u c c i ó n o m o p r o m o t o r y s o s c
"
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tenedor d e l o q ue s e p odría d enominaru na g estióni ntegral,a c ual p ermitirá a bordar l a institucióne n s u h eteroy
g e n e i d a d d i v e r s i d a d , i n c l u s o c e p t a re l g r a d o d e i n c e r t i d u m b r e e s u sa c c i o n e s , n t a n t o r e a l i d a d o m p l e j a .
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L o e scue/a iempretrncionóone l f in d e c umplir ons u p ropósitoe sencial: rindor no o fertoe ducotivo ert¡nente
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I a s usr niembros.
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