La investigacion acción

LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN: UNA POSIBILIDAD PARA TRANSFORMAR LA PRÁCTICA DOCENTE

Mayra Celia Banderas Torres
Nereida Barrera Contreras
Esperanza Colín Pineda
Martha Mapy Espinosa García
JudithAracely Portugal López

Kurt Lewin denominó INVESTIGACIÓN – ACCIÓN al proceso mediante el cual uno o varios miembros de una determinada comunidad se involucraban en el análisis y explicación defenómenos sociales que ocurren en el seno de esa comunidad, a diferencia de otros tipos de investigación como la tradicionalmente denominada científica, la primera tiene un carácter mucho más flexible yesta mucho más dispuesta a los imprevistos sin querer controlarlos todos, pues es la realidad la que nutre y válida el proceso vivenciado. Aunque puede guardar similitud con la investigación etnográficahay una diferencia sustancial en la I-A pues su aspiración es llegar a superar diversas problemáticas. Por esta razón es que la I.A resulta tan pertinente en el ambiente educativo, ya que surge comoiniciativa para superar la espera de medidas o iniciativas tomadas desde “arriba” por gabinetes de especialistas.

SUS CARACTERÍSTICAS

A continuación se muestra una tabla comparativa con lascaracterísticas sugeridas por diferentes autores sobre las características de la I-A

ELLIOT (2000) GARCÍA RAMOS (1996) KEMMIS Y TAGARD (1988)
• Unifica la investigación, el mejoramiento de la prácticaeducativa.
• Perfecciona continuamente la práctica docente
• Analiza los procesos de la enseñanza
• Genera innovaciones a partir de la investigación.
• Promueve el compromiso colectivo. • Analizasituaciones problemáticas susceptibles de cambio.
• Busca comprender el problema
• Parte del diagnóstico del contexto
• El resultado es una interpretación del contexto, que toma como referente lamirada consensuada de varias subjetividades.
• Describe e interpreta los resultados utilizando el lenguaje de los participantes
• Es un proceso autorreflexivo • El proceso de la práctica lleva...