La lectura en voz alta

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La lectura en voz alta. | |
|Por Gerardo Daniel Cirianni |
|Es probable que para quien ya es lector esta práctica resulte innecesaria y hasta molesta. El silencio y la soledad suelen ser dos |
|condiciones valoradas por quien ya sabe como introducirse, de qué maneraviajar y cuando salir de ese mundo de ideas y de emociones que llega|
|de otro lugar y de otro tiempo. |
|Pero para quien sólo ha tenido la experiencia de desplazarse por las letras, sin poder ir más allá de las mismas, esto es, tratando de |
|interesarse en lo que el texto dice sinpoder acceder a lo que el texto le dice, la experiencia de compartir una lectura en voz alta puede |
|ser absolutamente indispensable. |
|Pensar la lectura en voz alta como una forma de encuentro alrededor de los libros y de la lectura o como una alternativa para abrir ||actividades de escritura suele estar más allá de toda discusión. Sin embargo está práctica tiene otra serie de ventajas para todos los que |
|participen de ella, pero en particular para los lectores iniciales, porque hace evidente el trabajo del lector. |
|No hay marcas en la escritura que indiquen el ritmo adecuado para la lectura de un texto. Tampoco existennormas fijas sobre el valor de cada|
|signo de puntuación. No olvidemos que la lectura de los silencios es tan importante como la lectura de las palabras ¿Entonces cuánta |
|suspensión implica una coma o un punto? |
|La escritura tampoco tiene marcas que indiquen volumen de voz o intenciónde lo que se afirma, se interroga o se ordena, para sólo señalar |
|algunos ejemplos de lo que puede evidenciar la voz de quien lee. Un lector capaz de realizar un trabajo de ese tipo muestra que está |
|atribuyendo un sentido a lo que lee a partir de los indicios que percibe en la obra. Ese lector ha dado un salto de lo literal a lo |
|interpretativo y los que lo escuchanson testigos de ese hacer ignorado para quien leer es sólo repetir un conjunto de marcas por demás |
|precarias. |
|Leer en voz alta permite distinguir entre aquello que es fijo: las palabras, la sintaxis, el tema, las ideas y lo que siempre está en fuga, ||lo que se escapa, eso que llamamos significación. |
|La voz de quien lee ayuda también a tender un puente entre la oralidad, siempre presente, siempre situada y la escritura, siempre más |
|distante, siempre reflejo de un tipo de pensamiento más modelado al que hay que saber ingresar.|
|La selección de los textos a compartir ayuda a romper el prejuicio bastante extendido de que existen un conjunto de obras que “hay que leer” |
|porque “son las mejores” porque indican “el avance” o “la madurez” del lector o porque tienen un carácter formativo en si y por lo tanto |
|proporcionan un placer o goce superior.|
|Las personas que están iniciando sus contactos con la lectura o las que a lo largo de su vida escolar sólo se han relacionado con aquellos |
|textos de lectura obligada, en general opinan negativamente de si mismos como lectores. Consideran que leen mal o que no leen o que no han |
|leído lo que “hay que leer”....
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