La lectura

La lectura, como una de las cuatro habilidades fundamentales de la comunicación humana, cumple en el hablante de cualquier lengua dos funciones esenciales: la de ser fuente de placer y la de serfuente de conocimiento.

La lectura tiene muchos propósitos en el alumno, entre los que pueden mencionarse: el de aumentar la capacidad de aprendizaje, favorecer el desarrollo del lenguaje e incentivarla concentración, el raciocinio, la memoria, la personalidad, la sensibilidad y la intuición.

Esta contradicción existente entre lo que aspira nuestro país respecto al fomento de la lectura y larealidad que se presenta en la población en general donde se evidencian índices tan bajos de lectores, nos lleva a asumir el PROBLEMA CIENTÍFICO siguiente:
Se asume como OBJETO DE INVESTIGACIÓN eltrabajo para el fomento de la lectura y como CAMPO la propuesta de una alternativa de atención para el fomento de la lectura en el nivel preescolar.

A fin de dar solución al problema planteado, seformuló el OBJETIVO siguiente:
Elaborar una propuesta alternativa de atención encaminada al fomento de la

social y comunicativo de los niños y niñas con Necesidades EducativasEspeciales.ectura en el nivel preescolar que propicie la estimulación del desarrollo

cognitivo,
Análisis – síntesis
Inductivo – deductivo
Modelación:

Entre los métodos e instrumentos del nivel empíricoutilizados tenemos:
Observación
Encuesta
Entrevista:
Examen:
La experimentación científica
métodos de análisis matemático y estadístico:

Medición:
La POBLACIÓN Y MUESTRA
La SIGNIFICACIÓNPRÁCTICA de este documento está dada en que a través de estas actividades y estrategias aumentará el interés de los niños por la lectura, así como significarán sus aprendizajes por medio de esta,La PERTINENCIA Y ACTUALIDAD de la investigación se pone de manifiesto cuando nos queda bien claro que este tema es de suma importancia para la educación de las nuevas generaciones y que este trabajo...