La logica

INFORME DEL COLECTIVO

UCPR

SEMESTRE (I)

TECNOLOGIA EN SISTEMAS (N)

PEREIRA

2011

INFORME DEL COLECTIVO

MATERIA: INTRODUCCION ALA TECNOLOGIA

UCPR

SEMESTRE (I)

TECNOLOGIAEN SISTEMAS (N)

PEREIRA

2011

El juego y la lúdica al desarrollo de la lógica
Lo lúdico constituye en toda cultura un aspecto valorado en ciertas etapas de la vida de los individuos, comorespuesta a demandas del medio social.
Desde que nacemos, un instinto lúdico parece apropiarse de nuestras acciones, pero en nuestra cultura ese instinto se acepta hasta ciertas etapas del desarrolloevolutivo, cuando dejamos de ser niños o niñas, incluso a veces antes, durante la misma infancia.
La lógica enseña a pensar con rigor, pero resulta una dificultad en ocasiones asociar el rigor lógicocon el ámbito lúdico.
Ya hace mucho que la observación atenta descubrió que [el juego] invariablemente aparece en todos los estadios de la vida cultural de los pueblos más diversos y, por lo tanto,representa una peculiaridad insuperable y natural de la condición humana.” En tal sentido, que es posible recuperar ese “instinto lúdico” y asociarlo con la vivencia del rigor lógico, a partir de lasreglas que nos proponen en los juegos.
La lógica como la concebía Aristóteles, un instrumento, una herramienta, un poder para ayudar a mejorar nuestras propias habilidades de razonamiento.
♦Juegos de mesa.
Contribuyen a desarrollar el pensamiento lógico y a que interpreten la realidad de forma ordenada. Disponen estos juegos de un sistema de normas o reglas que, si son adecuados a su edadde los jugadores, conectan con las necesidades cognitivas de los niños. Potencian el aprendizaje espontáneo y la construcción de estrategias mentales que son transferibles a otras tareas. Crean, ademásuna conciencia de disciplina mental y de experiencia compartida que puede ser muy útil para el desarrollo mental y para el progreso cognitivo. Ejemplos de estos juegos son el parchís, las cartas,...