La motivación de los alumnos

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LA MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS

Actualmente usamos la palabra motivación, para casi todo, que si queremos ponernos a dieta, debe haber algo que nos motive, que si queremos estar contentos en un trabajo, nos debe motivar, un buen sueldo, un buen ambiente o la satisfacción de hacer el trabajo que nos gusta, que si queremos estar bien con nuestra pareja, debemos constantemente tener detalles quemotiven para una buena relación, en fin, también en la educación, si queremos que los alumnos, disfruten y se interesen por lo que les estamos enseñando, es necesario motivarlos.

Que entendemos por motivación: uno de los conceptos que Herrán Gascón, nos da en su libro “didáctica de la motivación”, sería, la motivación es lo que activa y orienta a los comportamientos. En este caso, una buenamotivación a los alumnos, nos facilitará el aprendizaje deseado, pues de esta manera el alumno hará las cosas por convicción más que por obligación y entonces lograremos que adquiera un aprendizaje significativo, claro está, que para lograr motivar a un alumno, los profesores debemos estar bien preparados, aquí no basta con os conocimientos con que contamos, sino estar bien empapados de buenasestrategias didácticas, tener un amplio conocimiento de las etapas de desarrollo del niño, estar dispuestos a cambiar algunas actitudes que no sean muy recomendables de nuestro carácter; en esta parte todos pensamos que eso es fácil, ya que nuestro carácter es moldeable, pero yo pienso que es lo más difícil, si un profesor no muestra un carácter accesible para con sus alumnos, no logrará motivarlo para queconfíe en él y quiera aprender todo lo que tenga para enseñarle, debemos predicar con el ejemplo, si los docentes están bien preparados y motivados para lograr que sus alumnos quieran aprender, va a ser más fácil, poder contagiar ese entusiasmo a los educandos es una muy buena forma de motivarlos.

Para entender un poco mejor a los alumnos, los docentes deben ponerse en su lugar, ya que cuandoun alumno está desmotivado por su profesor o por su familia, no podrá estar dispuesto a adquirir nuevos conocimientos, debemos imaginar, aunque sea por unos momentos, cómo nos sentiríamos nosotros como docentes , ante un situación así, es difícil y nos pasa muchas ocasiones, yo también soy alumna y es muy feo que cuando traemos alguna situación familiar, aunque no precisamente problema, ya nadiepiense un momento en cómo nos sentimos y que si normalmente somos alumnos que cumplimos y en alguna ocasión no lo hacemos, no se detengan a preguntar qué está pasando, si estamos bien o si en ese momento estaremos pasando por una situación especial. Esto es muy importante, debemos siempre darnos un momento para pensar en el por qué, no podemos motivar a algún alumno para que cumpla siempre comonosotros queremos.

Herrán clasifica la motivación en básicos individuales: para él estos son los de supervivencia, y que a todos nos motivan, el hambre la sed, el espacio que necesitamos, el cariño. Y los de seguridad emocional, o sea estar seguros en un espacio, lejos de pleitos y problemas y las sensaciones, aquí entra la necesidad de placer, de ser querido de estar contento en algún lugar.También nos habla de los básicos sociales nos dice que están relacionados con los premios, las buenas calificaciones, el ser aceptado en su grupo de amigos, reconocido por sus logros. Aquí los docentes lo manejamos como por ejemplo cuando uno de nuestros alumnos obtiene una buena calificación o a lo mejor no tan buena pero que es un alumno que le cuesta trabajo aprender y en este bimestre lograsubir su calificación aunque no sea a diez, si es un alumno de seis y logra sacar siete cinco u ocho, debo darle una nota por su esfuerzo, esto lo motivará a seguir haciendo su mejor esfuerzo.

Impulsivos, cuando para ellos se vuelve una necesidad el hacer berrinches o que se les cumplan los caprichos, el niño sabe que cuando hace un berrinche se le va a dar lo que él quiere por eso es un buen...
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