La resolucion de problemas, el uso del software y los juegos en la enseñanza de las matemáticas

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ESCUELA DE POSTGRADO DE NORMAL SUPERIOR DE TAMAULIPAS

“LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, LOS JUEGOS Y SOFTWARE INTERACTIVOS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN TELESECUNDARIA”

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EN LA ESPECIALIDAD DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.

PRESENTAN:

CLAUDIA BRIONES DÍAZ

DAGOBERTO ESCOBEDO GUZMÁN

JAIMEGUADIÁN MARTÍNEZ

CD. VICTORIA, TAMAULIPAS DICIEMBRE DEL 2007.

DEDICATORIA:

DEDICATORIA:

ÍNDICE

|DEDICATORIAS | |
|INTRODUCCIÓN ||
|CAPÍTULO I PRECISIONES REFERENCIALES | |
|1.1 Educación |5 |
|1.2 Antecedentes de la Educación Telesecundaria en México |7|
|1.3 Marco Legal. |15 |
|1.4 La Comunidad |18 |
|1.5 La institución |24|
|1.6 El grupo |31 |
|1.7 La asignatura |35 |
| | ||CAPÍTULO II DESARROLLO DEL PROBLEMA | |
|2.1 Objeto de estudio |38 |
|2.1.1 Planteamiento del problema |38 ||2.1.1.1 Formulación del problema |41 |
|2.2 Definición del problema |42 |
|2.3 Los sujetos |44 |
|2.4Objetivos |44 |
|2.5 Justificación |45 |
| | ||CAPÍTULO III MARCO TEÓRICO | |
|3.1 La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en México desde 1926 a 2006 |48 |
|3.2 Enfoque psicológico del cognoscitivismo |59 |
|3.3 Enfoqueconstructivista |69 |
|3.4 Supuestos teóricos |83 |
| | |
|CAPÍTULO IV...
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