LECTURA

DIAGNOSTICO

En preescolar, la lectura se considera como la herramienta más importante del aprendizaje porque orienta y estructura el pensamiento. Leer es comprender, interpretar y relacionar un texto y es más eficaz si se lo relaciona con otros conocimientos y experiencias anteriores.
Para los niños en preescolar, la lectura comienza como una aventura ya sea de fantasía o realidad, quese vuelve más significativa cuando se la integra con vivencias personales. Cuando los niños leen, no sólo que aumentan su vocabulario, sino que son capaces de sacar conclusiones, hacer predicciones, dar opiniones, hacer comparaciones, y más estrategias de aprendizaje.
Desafortunadamente hay un criterio bastante generalizado de que las familias no le dan a la lectura la importancia que éstatiene. Es una realidad que aunque no la quisiéramos aceptar, es cierta. Necesitamos hacer conciencia entre los padres de familia sobre la importancia de sentarse con sus hijos y leer. Si los padres no conocen estrategias para sacar provecho de la lectura
En el contexto socio-económico en donde se encuentra el jardín de niños donde yo laboro la opción de la lectura de libros queda ajena a todarealidad, pero el problema mayor es que los niños aprenden lo que ven en casa, de lo que ven en papá, en mamá, tío, tía, abuelos…

Si nunca los han visto tomar un libro difícil es ponerlos en la escuela a que nos definan cuál es la importancia de la lectura, por lo que elegí la lectura como tema para mis horas curriculares de carrera magisterial con el fin de incrementar el gusto por la lectura a misalumnos involucrando a padres de familia, con estrategias innovadoras que muevan el interés de niños y papas por este hermoso habito.






No hay excusa para no leer en casa, pues además de cumplir con esta valiosa estrategia de aprendizaje, es una oportunidad para que la familia se reúna y aproveche este tiempo para compartir los éxitos y los fracasos de cada miembro de la familia, yasea en su escuela o en su trabajo.
La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños.La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.

• La lectura mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales.
• Lalectura da facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar.
• La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción las funciones mentales agilizando la inteligencia. Por eso tiene relación con el rendimiento escolar.
• La lectura aumenta el bagaje cultural; proporciona información, conocimientos. Cuando se lee se aprende.
•La lectura amplía los horizontes del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio.
. La lectura estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica.
• La lectura despierta aficiones e intereses.
• La lectura desarrolla la capacidad de juicio, de análisis, de espíritu crítico.
• La lectura fomenta el esfuerzopues exige una colaboración de la voluntad. La lectura exige una participación activa, una actitud dinámica. El lector es protagonista de su propia lectura, nunca un sujeto paciente.
• La lectura potencia la capacidad de observación, de atención y de concentración.
• La lectura facilita la recreación de la fantasía y el desarrollo de la creatividad. El lector, durante la lectura, recrea lo queel escritor ha creado para él.
• La lectura es un acto de creación permanente
• Las lecturas nos cambian igual que las buenas o las malas compañías. Toda lectura deja huella...




• La lectura favorece el desarrollo de las virtudes morales siempre que los libros se seleccionen adecuadamente. Las lecturas proponen modelos para admirar e imitar; y, mientras los modelos vivientes...