lectura

INTRODUCCIÓN
Enseguida daré a conocer de manera personal algunas sugerencias que se pueden implementar dentro de la escuela secundaria para fomentar el gusto por la lectura, estas se pueden adaptarla necesidad de cada maestro si resulta necesario enriquecerlas para que resulten funcionales, es importante tener en cuenta que estas son solo algunas y que el uso de estas no es exclusivo delmaestro de español, se pueden dar una espacio para la lectura en cualquier asignatura.
En la etapa de secundaria encontramos que la mayoría de los adolescentes manifiestan poco interés por la lectura,esto sobre todo porque se les da a conocer textos únicamente académicos con los que no es posible experimentar el gusto por la lectura, se les habla a los chicos una y otra vez de la necesidad deleer y comprender, de los grandes beneficios que trae consigo la lectura que amplia sus horizontes que les permite conocer el mundo. Pero rara vez se le brinda la oportunidad de leer lo que el chicoquiera.











LOS ADOLESCENTES Y LA LECTURA

el decir que en nuestros alumnos no leen nada es un gran error, porque si leen pero solo que no leen textos académicos, si visitamos unciber- café podemos percatarnos que al salir de la secundaria van hacia las computadoras la encienden lo primero que aparece es un red social y hay que leer comentarios y escribirlos y ahí pasanmínimo una a dos horas a la semana entre leer una reflexión el correo, la revista en línea y las redes sociales, esto quiere decir que para que el alumno si lee “ Se confirma el importante papel quedesempeña la red como soporte para la lectura, la promoción educativa y el empleo juvenil.” (Rubio, 2011)
Es el momento de dejar de tener a los medios como nuestros enemigos unirnos a ellos, como enalguna ocasión lo hicieron la fabrica cansada de pintara una y otra vez sus paredes llenas de grafiti y decidieron mejor dejarles el espacio a esta nueva forma expresión, así se ahorraron galones de...