lectura

2. Lo modifica desde el punto en el que el texto es extraído de “El coraje de la verdad” (Curso en el Collège de France, 1983-84), de reciente aparición (Ed. Fondo de Cultura Económica), por lo que Foulcaut, le hace tener un contexto lingüístico.
Pasa de ser un texto epistéme a un texto académico, producido en un ámbito formalizado (revista página 12)
3. El género corresponde al contexto enel que lo recibimos, que puede ser:
• En forma de libro, con contexto original, que permite formular preguntas, definir el objeto a investigar, buscar información, etc.
• En revistas, donde la relación dispar entre los conocimientos del autor y del lector. Se permite observar un pacto de lectura adaptada a la situación.
• Por último en textos académicos, que son institucionalizados yformalizados para la enseñanza e investigación.
4. 1. Leer el texto “Coraje de la verdad” escrito por Michel Foucault publicado en el diario Página 12, en la sección Psicología, el 30 de diciembre de 2010.2
2. Si prestamos atención, notaremos que una llamada en el nombre del autor nos remite al final del texto, donde se da cierta información del contexto original en el que se publicó el escrito:un libro de reciente aparición en las librerías para la fecha de publicación del artículo. Nótese también que se ha seleccionado un fragmento. ¿Cómo y por qué modifican estos datos el sentido del texto y el contexto en que lo leemos?
3. ¿El género del texto responde a su contexto original o al contexto en que lo recibimos? Argumente por escrito su respuesta a partir de lo planteado en loscapítulos 1 y 3.
4. Identifique rasgos singulares de la escritura de Michel Foucault. Realice a partir de esa observación un informe en el que se explique el estilo genérico del texto. Insertar en ese informe evidencias del texto observado.






















2. Lo modifica desde el punto en el que el texto es extraído de “El coraje de la verdad” (Curso en el Collège deFrance, 1983-84), de reciente aparición (Ed. Fondo de Cultura Económica), por lo que Foulcaut, le hace tener un contexto lingüístico.
Pasa de ser un texto epistéme a un texto académico, producido en un ámbito formalizado (revista página 12)
3. El género corresponde al contexto en el que lo recibimos, que puede ser:
• En forma de libro, con contexto original, que permite formular preguntas,definir el objeto a investigar, buscar información, etc.
• En revistas, donde la relación dispar entre los conocimientos del autor y del lector. Se permite observar un pacto de lectura adaptada a la situación.
• Por último en textos académicos, que son institucionalizados y formalizados para la enseñanza e investigación.
1. Leer el texto “Coraje de la verdad” escrito por Michel Foucaultpublicado en el diario Página 12, en la sección Psicología, el 30 de diciembre de 2010.2
2. Si prestamos atención, notaremos que una llamada en el nombre del autor nos remite al final del texto, donde se da cierta información del contexto original en el que se publicó el escrito: un libro de reciente aparición en las librerías para la fecha de publicación del artículo. Nótese también que se haseleccionado un fragmento. ¿Cómo y por qué modifican estos datos el sentido del texto y el contexto en que lo leemos?
3. ¿El género del texto responde a su contexto original o al contexto en que lo recibimos? Argumente por escrito su respuesta a partir de lo planteado en los capítulos 1 y 3.
4. Identifique rasgos singulares de la escritura de Michel Foucault. Realice a partir de esa observación uninforme en el que se explique el estilo genérico del texto. Insertar en ese informe evidencias del texto observado.






















2. Lo modifica desde el punto en el que el texto es extraído de “El coraje de la verdad” (Curso en el Collège de France, 1983-84), de reciente aparición (Ed. Fondo de Cultura Económica), por lo que Foulcaut, le hace tener un contexto...