lecturas

LICEO INDUSTRIAL DE SAN MIGUEL
AGUSTÍN EDWARDS ROSS
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN


GUÍA N°2
LA COMPRENSIÓN LECTORA

1. ¿Cómo extraer el título de un texto?

La idea principal de un texto nos conduce al título, es decir, el título se encuentra directamente relacionado con la idea principal.
El título se extrae, también con la pregunta ¿DE QUÉ SE TRATA EL TEXTO?
La pregunta por eltítulo es una pregunta de síntesis que requiere una lectura global del texto, de principio a fin.
Un buen título:
a) Bebe corresponder al sujeto o idea principal del texto.
b) Debe ser lo más específico posible.
c) Debe ser lo más abarcador.
d) Debe evitar ideas secundarias o datos irrelevantes.

EJERCICIOS:
Lea los siguientes textos y determine la idea principal o título:
TEXTO N°1:Hace más de trescientos años, el científico inglés Robert Hooke observó unas rebanadas muy delgadas de corcho con un microscopio. En 1665 publicó un informe diciendo lo que había visto. Para su sorpresa, decía Hooke, el corcho era una masa con pequeñas cavidades similares a un panal de abejas. Esto le recordaba los pequeños cuartos del monasterio llamados células o celdillas, de manera que llamócélulas (célula=celda o cuarto pequeño) a las estructuras que vio en el microscopio.
Hooke no se dio cuenta que faltaba la parte más importante de las células. La corteza vacía que observó tuvo alguna vez materiales vivientes, activos. Lo que Hooke realmente vio fueron paredes celulares. No fue sino hasta 170 años después que otro científico se dio cuenta de la importancia de estas pequeñasestructuras.
En 1835, un biólogo francés, Félix Dujardin, vio células vivas con el microscopio. Tres años después, un botánico alemán, Matthías Schleinden, afirmó que todas las plantas estaban hechas de células. Al año siguiente, el zoólogo alemán Theodor Schwann declaró que todos los animales también estaban formados por células. Veinte años más tarde, Rudolf Virchow, otro biólogo alemán,publicó sus observaciones. Él había estado estudiando cómo era que las enfermedades afectaban a los organismos vivos. Concluyó que las células provenían sólo de otras células. Además, declaró que las células de las plantas vienen sólo de otras células vegetales y las células animales vienen únicamente de otras células animales.
El trabajo de Hooke y el de los biólogos del siglo XIX comoDujardin, schleiden, Schwann y Virchow conformaron la teoría celular.
Vocabulario:
1. Corteza:………………………………………………………………………………………………………….
2. Botánico:……………………………………………………………………………………………………….

Título o Idea Principal:
A) “Células animales y células vegetales.”
B) “El origen de la teoría celular.”
C) “La célula.”

TEXTO N°2:
Los lípidos son un grupo general de sustancias orgánicas que no sedisuelven en disolventes polares como el agua, pero que sí se disuelven con facilidad en disolventes orgánicos no polares como cloroformo, éter y benceno. Muchos, aunque no todos, contienen ácidos grasos como componentes estructurales principales. Los lípidos sirven para almacenar energía –por lo general como grasas o aceite- y también con fines estructurales, como en el caso de los fosfolípidos ylas ceras.
Vocabulario:
1. Cloroformo:……………………………………………………………………………………………………..

Título o Idea Principal:
A) “Características de los lípidos.”
B) “Componentes de los lípidos.”
C) “Función de los lípidos.”


TEXTO N°3:
Gandhi se oponía resueltamente a todos lo que pretendían que el futuro de la India dependiera de su capacidad para imitar a la sociedad industrial y tecnocrática delOccidente que la había colonizado. Combatía casi todos los sistemas que habían arraigado en ella. La salvación de la India, afirmaba, reside, por el contrario, en “su facultad de desaprender lo que ha descubierto en los cincuenta últimos años”. La ciencia no debe regir los valores humanos, como tampoco debe la tecnología gobernar a la sociedad; la verdadera civilización no es la multiplicación...