Lecturas

LA COMPETENCIA ORAL Y ESCRITA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
El ser humano está en la capacidad de potencializar las capacidades físicas, y superiores para poder transformar el lenguaje es una herramientaen el cual puede redactar mitos, leyendas, relatos, criticas etc. El lenguaje también es un instrumento indispensable para participar en las actividades ya que tiene tres funciones indispensableslas cuales son: función comunicativa, función social, función epistémica; estas funciones sirven como base para desarrollar lo intelectual y el aprendizaje adquirido por ellos; basan doce en lapsicológica y cultura para la formación de los propios sistemas de la educación superior.
La lectura, escritura y expresión oral son manifestaciones concretas del lenguaje en el cual el universitario yestudiante puede utilizar para sus textos de lectura y sus investigaciones; los docentes para evaluar el desempeño de los universitarios y estudiantes pueden utilizar las investigaciones realizadas porellos, sus exposiciones y dominio de palabra ante un público.
La universidad está constituida por una comunidad textual, cuyos significados están mediados por prácticas sociales, los estudiantestendrán que comprender y organizar el conocimientos.
La lectura en la universidad como lo dijimos anterior mente se basa en una diversidad textual construye el conocimiento; el estudiante podrá interactuary aprender todo lo relacionado con el lenguaje, el lenguaje escrito todo estudiante debería seguir para aprender a “escribir bien” y tener mejor narración en todo lo que realice.
El computador y lainternet han transformado la lectura, de una manera en el cual tengan acceso a un volumen de información antes nunca imaginada, una de las mayores fuerzas en el internet es Google.
La lectura en lasuniversidades se basa en que construyan conocimiento; también que tengan unas bases o pautas para poder escribir bien, construcciones sociales que pueden surgir en un entorno y un momento...