Lecturas

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
LA EVALUACION DEL DESEMPEÑO ESCOLAR Y LA POLITICA EDUCATIVA CASO DE MEXICO.


Durante el periodo de 1989 a 1994 se da inicio al programa de modernizacióneducativa, el cual se basa en tres ejes los cuales son:
*mejorar la calidad de la educación
*descentralizar la educación
*fortalecer la participación de la sociedad en el quehacer educativo

A raíz deesta reforma de modernización surgen cuatro propuestas.
Modelo pedagógico.- se definen separadamente los niveles de educación preescolar, primaria y secundaria. Es un modelo integral, flexible,nacional y regional.
Modelo educativo CONALTE.- se integra de cuatro componentes, la filosofía educativa, la teoría pedagógica, la política para la modernización educativa y el proceso educativo. En estemodelo se concibe al aprendizaje como un esquema de relaciones consigo mismo, con los demás y el entorno.
Siete propuestas para modernizar la escuela primaria.- cambios en los programas y planes, enlos textos gratuitos, programas de mejoramiento de la calidad en campos específicos, programa nacional para la actualización y profesionalización de los maestros en servicio, reforma y articulaciónde las instituciones existentes y programas de reformas a la organización y la evaluación de la escuela.
Modernización de la educación básica.- menciona una relación entre el estado y la sociedad ylos niveles de gobierno entre sí, propicia un acercamiento entre los gobiernos locales la escuela y la vida comunitaria.

En este periodo, los gobiernos federal y estatal se dieron a la tarea detransformar el sistema de educación básica con el propósito de asegurarles a jóvenes y niños una educación que los forme y prepare como ciudadanos de una comunidad democrática.


Durante el periodo degobierno de 2001-2006 se plantean los siguientes proyectos; el sistema nacional de becas, créditos educativos, escuelas de calidad, instituto nacional para la evaluación de la educación y consejos...