Lengua

Plan de clase


Área: Lengua
Tiempo: Tres módulos (180 minutos)

TEMA: Interesarse genuinamente por las diferencias en el lenguaje de los intercambios cotidianos. Poder acceder a laposibilidad de recurrir a variantes lingüísticas relativamente formales.
Acceso al conocimiento de otras variedades lingüísticas cotidianas y ofrecer herramientas para múltiples interpretaciones.FUNDAMENTACION:

En el mundo de imágenes que viven nuestros alumnos es muy difícil lograr la motivación adecuada para interesarlos en la lectura y en la escritura. Pero si pensamos en situaciones concretas decomunicación, será encontrar el punto de arranque para que realicen estas actividades y mediante éstas poder acercarlos un poco mas al medio social. Se nos ocurrió crear, mediante la lectura de unacarta, un correo en el aula.

OBJETIVOS:

-Usar la comunicación oral y escrita con propósitos determinados.
-Comprender su importancia en las relaciones humanas.
-Desarrollar competenciascomunicativas.
-Que los alumnos logren escuchar y leer textos informativos comprendiendo la información contenida en la misma, identificando el mensaje, destinatario y emisor del texto.

ESTRATEGIASDIDÁCTICAS:

-Investigación
-Observación
-Técnicas grupales

RECURSOS:

-Lapiceros
-Hojas de carta
-Sobres
-Diarios y revistos
-Libros con información epistolar
-Manuales

EJE ORGANIZADOR:Comunicación oral y escrita

-Significación social y personal de la lectura y la escritura
-Textos instruccionales: cartas formales.
-Textos creativos: cartas familiares

CONTENIDOS:CONCEPTUALES

-Tipos de textos de tendencia informativa- argumentativa personal : La Carta
-El Verbo: Reconocimiento de acciones presentes, pasadas y futuras.

PROCEDIMENTALES

-Lectura y escriturade una carta
-Deducción del mensaje, emisor y destinatario en las cartas que lee y escribe.
-Identificación de la estructura de una carta.
-Reconocimiento y utilización correcta de verbos en...