Lineamientos curriculares para educacion artistica en colombia

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Documento Nº. 16

Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística en Básica y Media

Libertad y Orden

Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística en Básica y Media

República de Colombia Ministerio de Educación Nacional

Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística en Básica y Media

Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia

Cecilia María Vélez WhiteMinistra de Educación Nacional Isabel Segovia Ospina Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media Mónica López Castro Directora de Calidad para la Educación Preescolar, Básica y Media Heublyn Castro Valderrama Subdirectora de Referentes y Evaluación de la Calidad Educativa

Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística en Básica y Media
Juan Antonio Cuellar, María Sol EffioElaboración y redacción final Julián Ricardo Hernández Diseño y diagramación Martha Millán Grajales Ilustración portada Deyanira Alfonso Sanabria Corrección de estilo
ISBN: 978-958-691-395-9 © Ministerio de Educación Nacional Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media Bogotá D.C. – Colombia www.mineducacion.gov.co 2010 Primera edición

Oscar Eduardo Ruiz Acosta (Maestro en Artes Musicales),María Mercedes García Monzón (English School), Lilian Parada Alfonso (IED Colegio Técnico Comercial Manuela Beltrán), Nubia Rivera Torres (IED Nidia Quintero de Turbay), Pablo Angarita A. (Colegio Italiano LDV), Laura Emma Novoa Garzón (IE Patio Bonito II), Nubia Esperanza Ruiz (CEDID Ciudad Bolívar), Claudia Patricia Camelo García (IED Florentino González), Javier Alberto Flechas (Colegio Marymount deBogotá), Pedro Tomás Vidal Cuero (IED Brasilia, Bosa ), Olga Lucia Moreno Torres (IED Liceo Femenino Mercedes Nariño), Ana Patricia Sierra Herrera (IED Colegio Atenas), Luisa Fernanda Sánchez Aparicio, Adriana Marcela Gutiérrez Ayala (Colegio San Bartolomé La Merced), Jairo Edison Rosero Ripe (IED Colegio Tibabuyes, Universal), María Eugenia Zambrano Serrano (IED Magdalena Ortega de Nariño),Ingrid Mogollón Méndez Canasto, Samuel Eduardo Quintero Canasto (Colegio Colombo Hebreo), Adriana Castro Páez (Colegio Hispanoamericano Conde Ansúrez). En la elaboración de este documento fue fundamental la participación de 223 docentes de educación artística, de 100 instituciones urbanas y rurales de las siguientes entidades territorriales: Armenia; Antioquia, Atlántico, Barranquilla, Bolívar, Cauca,Ibagué, Manizales, Magdalena, Pereira y Valle del Cauca.

Agradecimientos a:

Indice

Carta del Ministerio Presentación Introducción ¿Qué es la Educación Artística? I. Competencias, procesos, productos y contextos de la educación artística A. Competencias en el campo de la Educación Artística. ¿Qué aprendemos en la Educación Artística? 1. Sensibilidad 2. Apreciación estética 3. Comunicación B.Procesos del campo de la Educación Artística. ¿Cómo se desarrollan las competencias en la Educación Artística? 1. PROCESOS DE RECEPCIÓN: El estudiante como espectador 2. PROCESOS DE CREACIÓN: El estudiante como creador 3. PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN: el estudiante como expositor (el estudiante ante el público)

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C. Productos de la Educación Artística: ¿Quécosas hacemos? ¿Por qué las hacemos? D. Contextos de la Educación Artística: ¿En dónde ocurren las artes? ¿Cómo ponemos al estudiante en contacto con la cultura y por qué lo hacemos? E. Articulación de procesos, productos y contextos en el desarrollo de competencias en la Educación Artística II. Educación Artística: competencias básicas, plan de estudio, ambientes de aprendizaje, evaluación ycurrículo A. Competencias artísticas y su relación con las competencias básicas. 1. Educación Artística y competencias comunicativas 2. Educación Artística y competencias matemáticas 3. Educación Artística y competencias científicas 4. Educación Artística y competencias ciudadanas B. Plan de estudios C. Ambientes de aprendizaje D. La evaluación 1. ¿Qué se puede evaluar en la Educación Artística?...
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