Los vinculos de apego en niños instituzionados

- En qué tipo de centros y condiciones viven los menores protegidos Son centros de acogida de protección de menores de primera infancia. Son niños de edades comprendidas entre 0 y 3 años, viven bajo la tutela de su comunidad y se quedan en el centro temporalmente hasta que se les busque una solución al problema que les ha llevado allí. Las razones que los ha llevado a estar en estos centros sondiversas o bien porque el menor esté desamparado, esto ocurre a causa de que los padres cuidan de manera deficiente a sus hijos o bien porque los padres justifican no poder atenderlos, por lo que la comunidad asume la tutela y el niño pasa a residir en estos centros temporalmente hasta que se le dé una solución al problema, o que les permita volver con sus familias dependiendo de cada situación obien se les busca una familia sustituta o se les adopta - Quienes son sus principales figuras de apego. Los educadores son los que trabajan directamente con ellos, por lo que son sus principales figuras de apego en estos centros. - Qué aspectos y contextos son importantes para fomentar las relaciones de apego en el marco institucional, entre los niños y los educadores. En estos centros, losaspectos fundamentales para fomentar las relaciones de apego entre niños y educadores son varios, ya que uno de los aspectos fundamentales es procurar la estabilidad del educador con el grupo de niños que tiene, además de cuidar los espacios y personalizar los objetos de cada niño (así cada niño tiene algún objeto como suyo propio, ofreciéndole seguridad). Otro aspecto para fomentar el apego con el niñoes el de procurar momentos solos con el mismo, ya sea en el momento del baño o de la comida, y procurar que estos momentos sean de calidad, estableciendo un adecuado contacto visual y una cercanía corporal, además de darle tiempo para el desarrollo de sus actividades. Para aportar seguridad y cercanía en el menor, otro de los aspectos importantes, es necesario anticipar las situaciones, hablándolesobre lo que va a ocurrir ofreciéndole una interacción lo más normal posible - Cuál es la experiencia de los educadores en relación a los niños con los que trabajan: ¿ Es problemático que los niños se apeguen más a uno educadores que a otros? Los educadores tienen que controlar que todos los niños reciban por igual su atención. Es positivo que los niños busquen varias figuras de apego entre loseducadores teniendo varias preferencias por uno u otro según para que actividades de la vida cotidiana , forma parte del proceso normal , no sería positivo que los niños tuvieran una sola figura de apego porque crearía una dependencia del niño hacia el educador, no sería bueno para ambos, para que así puedan establecer una relación significativa en el futuro con otras personas y favorecer suadaptación sobre todo en aquellos niños institucionalizados que deban ser acogidos por otras familias.

Actividad 1

Carme Cullet Herrero

- Cuando se encuentra una familia acogedora para un niño, ¿Qué tipo de actividades se realizaran para favorecer el establecimiento de vínculos de apego con ella? En estos centros se ayuda también con el desarrollo de ciertas actividades, que se realizan parafavorecer el acogimiento de una nueva familia acogedora: se establece un periodo de adaptación a través de visitas al niño que van aumentando el tiempo de distancia con él progresivamente. Se invita a los futuros padres a que compartan tareas cotidianas como darles de merendar, jugar con ellos, pasear... Se observa que en principio el niño es reacio a esa relación y buscan a los educadores pero enpocos días los niños curiosamente se centran en sus futuros cuidadores y comienzan a preferirlos a ellos ya que deben intuir que serán más protagonistas en esta nueva etapa. - Qué sucede cuando las estancias de los niños en los centros son muy prolongadas. Se observa que el niño empieza a notar la necesidad de una familia de mayor estabilidad, se puede llegar a notar problemas de conducta de...