Manual para la intervencion de la comunidad educativa en el mejoramiento de la convivencia escolar

MANUAL PARA LA INTERVENCIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN EL MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

INDICE

SITUACIÓN ESCOLAR QUE MOTIVA LA REALIZACIÓN DEL MANUAL.

I. Objetivos

II. Plan de acción
* Participantes
* Etapa educativa
* Metodología

III. Fases
FASE 1. Concientización
FASE 2. Desarrollo De Habilidades Sociales
FASE 3. Evaluación del procesoCONCLUSIONES
RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFIA

Agradecemos a la Secretaria De Educación Distrital De La Ciudad de Cartagena, La UNAD, Tutores e Instituciones Educativas que hicieron posible la realización y participación al diplomado “Manejo de conflicto en el aula”, el cual nos permitió la ejecución del presente manual.

SITUACIÓN ESCOLAR QUE MOTIVA LA REALIZACIÓN DEL MANUAL DE INTERVENCIÓNRealizando un análisis crítico de las situaciones de conflicto que se presentan en las aulas de las Instituciones Educativas de estratos 1 y 2 del Distrito de Cartagena, se puede afirmar que un alto porcentaje de la población escolar evidencia limitaciones por múltiples problemas socio-afectivos, económicos y culturales que inciden en la desintegración familiar puesto que muchos de ellosprovienen de hogares disfuncionales que presentan las siguientes características:
* AUSENCIA DE UNO DE LOS PADRES
* MADRE SOLTERA SIN FIGURA PATERNA
* NUCLEO FAMILIAR AJENO A PADRES BIOLÓGICOS
* NÚCLEOFAMILIAR DONDE EXISTE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR SISTEMÁTICA
Todas las situaciones anteriores han afectado las relaciones al interior del seno familiar haciéndolas extensibles a la escuela;teniendo como máximo reflejo comportamientos agresivos y violentos, intolerancia, poco acatamiento de las normas, irreverencia, confrontaciones, bajo rendimiento académico, baja autoestima, poco amor a la vida, tendencia al liderazgo negativo y formación de grupos como pandillas.
Por estas razones se hace necesario e imprescindible la puesta en marcha de mecanismos de formación que orienten yapoyen la solución de la serie de conflictos que día a día se viven en nuestras Instituciones y están haciendo una sociedad enferma y lúgubre, con miras a lograr un ambiente de convivencia y paz que permita lograr niños, niñas y jóvenes más sanos, respetuosos, responsables y con un sentido de amor hacia la vida en el que ganen autoestima y respeto, para ir erradicando este flagelo que afecta anuestras Instituciones y a la sociedad en general.
Teniendo en cuenta lo anterior este manual busca construir una cultura de paz y diálogo a través del desarrollo de talleres que nacen de la misma comunidad escolar y que apoyan procesos de prevención de la violencia a través de alternativas de solución a los problemas cotidianos. Por esta razón se interviene directamente con los actores de lacomunidad educativa, con el fin de hacerlos no solo participes sino constructores de una nueva realidad a partir de la identificación de nuevas posibilidades del manejo de controversias interpersonales en este contexto y fuera de él.

La idea de este manual es beneficiar a estudiantes pertenecientes a las diferentes instituciones educativas oficiales del distrito de Cartagena que participan de su puestaen marcha. Dentro de estas instituciones se favorecen a niños, niñas, jóvenes y adultos que viven en su gran mayoría en el sector donde se encuentra ubicada la institución educativa correspondiente.

Objetivo general

Proporcionar una guía que asesore a toda la comunidad educativa en la intervención de los diferentes conflictos que se puedan presentar dentro del aula de clase; una guía dondequedan reflejadas las actividades que se pueden desarrollar para el mejoramiento de las relaciones interpersonales, todo ello con el fin de contribuir a la pronta recuperación de los afectados y la población educativa en general.

Específicos

* Reforzar los procedimientos de manejo de conflicto que se están llevando a cabo actualmente en la institución

* Desarrollar relaciones...