Matemátcias en preescolar

El nuevo programa introducido en la educación preescolar, incluye como campo formativo Pensamiento Matemático, el cual plantea, como aspectos para llevar a cabo dentro del aula diversas situacionesdidácticas que representen para los niños un reto, y así favorecer el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que le sirvan en la toma de decisiones cuando se enfrenta a un problema de lavida diaria, como nos señala el programa: “ La resolución de un problema es una fuente de elaboración de conocimientos matemáticos; tiene sentido para los niños cuando se trata de situaciones que soncomprensibles para ellos, pero de las cuales en ese momento desconocen la solución; esto les impone un reto intelectual que moviliza sus capacidades de razonamiento y expresión.”

Como ocurre enlos demás campos, el de pensamiento matemático exige la intervención planificada del profesor quien apoyándose en la curiosidad y en la actividad del niño proporciona ayudas para que su actuaciónvaya pasando del nivel de la manipulación a la representación y luego al de la expresión con un lenguaje adecuado, y así llegar a la evaluación de los propósitos planteados.

La enseñanza de lasmatemáticas siempre se ha caracterizado por ser un contenido rechazado y complicado por la mayoría de los alumnos; considero que lo anterior se debe a que las estrategias utilizadas no han permitido laadquisición de aprendizajes significativos sino, mas bien, se ha recurrido a la memorización de conocimientos que han estado descontextualizados de las realidades de los alumnos. El PEP 2004 pretende queel niño se involucre en la resolución de problemas, que reflexionen acerca de lo que hacen y eso los lleve al interés por el conocimiento.

Desde muy pequeños los niños disfrutan resolviendoproblemas, manipulando material y esto los impulsa a valorar sus propios esfuerzos, a descubrir nuevos conceptos y a inventar nuevas estrategias. A través de sus manipulaciones el niño descubre lo que es...