Metacognición

Metacognición
.Una vez realizadas las actividades del módulo, comenten en el Foro de Cierre su experiencia respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Cuáles fueron las dificultades al realizar lasdiferentes actividades?
Personalmente fue la de comprender que es lo que se pide en la plataforma ya que me parece que es muy repetitivo en diversas actividades y al elaborarlas había momentos queya no sabía que comentar, otro es el factor tiempo ya que trabajo en dos escuelas en diversos turnos.
¿Cuáles fueron los principales hallazgos en la realización de las mismas?
Las experienciasque compartimos con colegas de la misma asignatura, que en mi caso fue importante ya que al ser solo 4 compañeros nos daba la oportunidad de mejorar tanto; estrategias de enseñanza - aprendizaje,forma de impartir asignaturas o temas que se nos complican, formas de evaluar (rubricas, lista de cotejo etc.) y principalmente como aterrizar desde el enfoque de competencias y la realización deproyectos de forma interdisciplinaria.
¿Qué posibilidades se observan en la organización del currículo del nivel medio superior desde una perspectiva de formación por competencias?
Actualmente trabajoen la EPO# 31 y se “supone” debemos trabajar ya con competencias, sin duda nos costó trabajo y cada quien realizabamos diversas actividades como lo comprendíamos (aciertos y errores), sin embargoactualmente ya entendemos que es lo que se pretende y cuál es el objetivo de trabajar éste enfoque y tratamos de aplicarlo, con ayuda de quienes ya se actualizaron y apoyar a los que van en el camino eincorporarse al cambio.
¿Cuáles son los riesgos o limitaciones del enfoque por competencias?
Riesgos existen varios, el no actualizarnos y negarnos al cambio aún actualizándonos y seguirimpartiendo clases de forma tradicional, la forma de evaluación, etc., pero yo creo que ya depende de cada quien de mejorar y llevarlo a la práctica, las limitaciones pueden ser mínimas ya que de...