Metodologia De La Investigacion Miercoles

Diseño metodológico
Tipos de investigación
Estudios exploratorios de investigación:
Los estudios exploratorios nos sirven para aumentar el grado de familiaridad con fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa sobre un contexto particular de la vida real, investigar problemas de comportamiento humano queconsideren cruciales los profesionales de determinada área, identificar conceptos o variables promisorias, establecen prioridades para investigaciones posteriores o sugerir afirmaciones (postulados) verificables.
Esta clase de estudios son comunes en la investigación del comportamiento, sobre todo en situaciones donde hay poca información. Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyenun fin en si mismos, por lo general determinan tendencias, identifican relaciones potenciales entre variables y establecen el "tono" de investigaciones posteriores más rigurosas. Se caracterizan por ser más flexibles en su metodología en comparación con los estudios descriptivos o explicativos.
Investigación transeccional:
|| Enfoque metodológico se usa para saber si es cualitativo ocuantitativo o ambas cosas
Metodologías y características de lo cuantitativo
||| técnicas instrumento de investigación mencionar descubrir
Estudios descriptivos de investigación:
El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta nose limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables. Los investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas quecontribuyan al conocimiento.
Etapas:
1. Examinan las características del problema escogido.
2. Lo definen y formulan sus hipótesis.
3. Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y los procesos adoptados.
4. Eligen los temas y las fuentes apropiados.
5. Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos.
6. Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías precisas,que se adecuen al propósito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y relaciones significativas.
7. Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección de datos.
8. Realizan observaciones objetivas y exactas.
9. Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en términos claros y precisos.
Enfoque metodológico.
Técnicas e instrumentos deInvestigación.
Plan de procesamiento de la información.
Diseño muestral
Grupos de discusión: se adapta a la función metalingüística del lenguaje y la entrevista abierta a la función expresiva. El grupo de discusión se sitúa en la definida por Jakobson que produce discursos particulares y controlados que permiten otros discursos generales y sociales.
El grupo discusión reúne en si diversasmodalidades de grupos, que no tienen parangón en la cotidianidad social. En él se desarrolla una conversación en la que, para el investigador, los interlocutores desaparecen detrás de las “inter”locusiones, al contrario lo que sucede en los grupos naturales, hay, por tanto, una forma-grupo y una forma-discusión.
El grupo de discusión, en efecto, realiza una tarea. Su dinámica, en ese sentido,simula la de un equipo de trabajo. El grupo de discusión trabajo en el sentido que se orienta a producir algo y existente por y para ese objetivo. Se instituye como la autoridad que verifica las opiniones pertinentes, adecuadas, verdaderas o válidas. En los participantes hacen uso de un derecho al habla, emitir opiniones que queda regulada en el intercambio grupal
Conceptualización de análisis...