Metodologia de la investigacion

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METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Cátedra : Galán Investigación acerca de las distintas variables En el diseño de juegos infantiles en espacios públicos y privados.

Abraham, Romina | Horenstein, Bárbara

I n d i c e

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Introducción. Tipo de investigación. Marco teórico. Recolección de Datos: Juegos de plaza pública en la actualidad en Buenos Aires Relevamiento y análisis dedistintos casos. Matriz

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Conclusiones Bibliografía

Introducción

Proposito: Identificar y analizar las variables de diseño existentes en lo que respecta a los sistemas de juegos infantiles en espacios públicos y privados . Analizar en que grado desarrollan los aspectos psico-motriz del niño y fomentan la socialización e integración entre ellos. Justificación: Los niños sienten lanecesidad de interactuar de distintos modos. Para desarrollar su sociabilidad, es necesario crearles espacios de juego en los que, según las distintas edades puedan redescubrir cosas, crear situaciones, historias, demostrar sus habilidades físicas ,etc. Resultados a obtener: Reconocer, sobre los modelos existentes las variables débiles y enfatizar las mas importantes, y a partir de ese momento trabajarsobre el desarrollo proyectual.

Tipo de Investigación
Compa ración Normativa (proyecto de desarrollo): El objetivo de esta investigación no es solo recolectar y analizar diferentes casos existentes sino también precisar en que aspectos puede ser mejorado el objeto de estudio con la posibilidad de un futuro desarrollo de producto nuevo. Tipo y origen de los Datos a analizar: Bibliografía,publicaciones existentes Estudio empírico de distintos casos: Observación, experimentación Entrevistas, evaluación de propuestas de diseño Método de Investigación : Basado en una Hipótesis: a partir de las teorías de la psicopedagogía infantil, el desarrollo del niño a través del juego, etc., Analizar las cualidades de los distintos tipos de juegos existentes, sus ventajas y desventajas. Demarcación delcampo de estudio: elegiremos distintos tipos de resoluciones de diseño, las mas significativas y diferentes entre si existentes en la actualidad, no solo a nivel nacional sino también internacional. La población de estudio: Estudio de algunos de los casos mas representativos.

M a r c o Te ó r i c o
EMOCION . UNION . TRANQUILIDAD . MOVIMIENTO . LIBERTAD . CREACION

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Color El color esuna característica especial en todos los parques infantiles. La idea es lograr el contraste con el mundo que rodea al parque. 1- Función sensorial-motriz Los ojos de los niños y en consecuencia su vista, no se desarrollan plenamente hasta mas o menos los 12 años. Por eso, los niños necesitan colores mas intensos para ver las cosas. 2- Función cognitiva Para los niños, los colores delimitan espacios.Los colores contribuyen a definir y limitar las formas . El objetivo del juego es contribuir a dar a los niños un alto grado de control de su seguridad, lo que, es posible si los colores de su alrededor son nítidos y fáciles de entender para que los niños puedan moverse entre ellos. 3- Función indicativa Los colores deben transmitir alegría, juego y actividad. 4- Contrastes Para los niños demenos de 6 años es importante que se vean los contrastes no solo con el mundo que los rodea, sino también dentro del producto. Lo ideal es que los niños se puedan orientar solos usando superficies que , repletas de contrastes, conformen el espacio. Es importante que los niños puedan distinguir las partes individuales del todo.

M a r c o Te ó r i c o
Los niños tienen un sentido totalmente distintodel espacio y el color y por ello los adultos tienen que imaginarse que son niños si quieren crear un entorno que a estos les gusta. El color es un elemento fundamental en las percepciones visuales y determina el modo en que experimentamos lo que nos rodea. Funciones del color: -De información. - Indica peligro, indica ayuda -De carácter simbólico -Determina el mensaje y el efecto de los...
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