modelo educativo por competencias

INTRODUCCIÓN

Los cambios continuos en los sistemas productivos, financieros, en la tecnología y la ciencia, propician nuevas formas de vida; lo cual demanda que las Instituciones de educación orienten sus propósitos educativos a la formación de personas; con habilidades para enfrentar los desafíos, y para participar de forma creativa e innovadora en la solución de los problemas diarios que seles presentan.
Por esto es importante que los planes y programas de estudio, se actualicen en congruencia con las demandas de la sociedad actual y futura. Esto hace que se rediseñen bajo el enfoque de un modelo educativo por “competencias”; centrado en el aprendizaje, que promueva la formación del estudiante y sea pertinente a los cambios acelerados del contexto que les rodea.
Si bien hemossido “bombardeados” con tantos y tantos modelos de enseñanza es percatable que los alumnos llegan al punto de no saber qué hacer con las novedades de aprendizaje, y más aun nos remontamos a que diferentes educadores se han sentido abrumados por las revisadas, mejoradas y corregidas enseñanzas que se presentan en su mundo educativo.

Cesar Coll nos da ánimo para adentrarnos en este mundo deparadigmas dignos de ser rescatados cuando dice que las competencias en la educación escolar son algo más que una moda y mucho menos que un remedio.

Este modelo pretende formar un hombre integral capaz de ejercer su libertad con responsabilidad, fortalecer la democracia y la participación ciudadana, que le permitan desenvolverse competitivamente ante los desafíos que le demanda la sociedad delconocimiento.

En todo el mundo cada vez es más alto el nivel educativo requerido a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico. En éste contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para la manera de vivir y convivir en una sociedad que cada vez es más compleja; por ejemplo el uso de herramientas parapensar como: el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el conocimiento, la capacidad para actuar en un grupo diverso y de manera autónoma.
DESARROLLO

Desde hace varios años la SEP, se ha visto inmersa en un proceso de reforma e innovación curricular para establecer una relación más efectiva con la problemática social; donde no sólo ha tenido que modificar sus planes y programas de estudios,sino que ha visto la necesidad de transitar a otro modelo educativo cómo es el de “competencias” centrado en el aprendizaje.

Las competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades y valores de manera integral en las diferentesinteracciones que tienen los seres humanos para la vida y el ámbito laboral.
El profesor facilita el proceso de enseñanza mediante su asistencia, guía, apoyo, interacción y evaluación de los alumnos para que estos adquieran las competencias pertinentes para su posterior incursión en el ámbito laboral; asi como el de realizar tareas administrativas como el desarrollo de materiales de enseñanza,pruebas de desempeño, guías de aprendizaje, coordinación de programas, etc.

El alumno tiene un rol activo en su aprendizaje, es responsable de la elección, planeación y ejecución de las competencias que aprenderá. El es responsable de la implementación del programa instruccional seleccionado.

Así se establece un programa que está acorde con los propios intereses, habilidades, objetivos y ritmodel estudiante.

Este enfoque no tiene que ver con ser competitivo, sino con la capacidad para recuperar los conocimientos y experiencias, aprender en equipo, logrando una adecuada y enriquecedora interacción con los otros, con el contexto social y ecológico.



Las competencias básicas que el estudiante en México debe desarrollar son:

* Competencia para el aprendizaje permanente....