Modelo educativo
Páginas: 35 (8559 palabras)
Publicado: 28 de abril de 2011
© Registro de Propiedad Intelectual N° 176.995 ISBN 978-956-7813-67-4. Ediciones Universidad del Bío-Bío, Av Collao 1202, Concepción. Primera Edición. enero de 2009 (1000 ejemplares) Impreso en Chile (Printed in Chile) por Impresos Valverde.
Coordinación: FANCY CASTRO RUBILAR Jefe de la unidad de Gestión Curricular y Moniterio, Universidad del Bío-Bío Diseño, diagramación e infografías:WILLIAMS CONTRERAS HIGUERA Departamento de Arte y Tecnologías del Diseño, Universidad del Bío-Bío
Se autoriza la reproducción parcial del contenido de esta publicación citando expresamente la fuente completa: "Modelo Educativo de la Universidad del Bío-Bío. Comisión de Renovación Curricular, Vicerrectoría Académica. 2008" y la correspondiente referencia bibliográfica. Así mismo, se autoriza lareproducción de las infografías por medios digitales o electrónicos citando la fuente y la dirección web: http://www.ubiobio.cl/web/modelo_educativo.php. No obstante lo anterior, queda expresamente prohibida la reproducción de la cubierta, por cualquier medio, ya sea electrónico, químico, mecánico, óptico o de fotocopia, sin la autorización escrita de la Universidad del Bío-Bío.
Comisión RenovaciónCurricular Revisión 2008 Aldo Ballerini Arroyo Fancy Castro Rubilar Williams Contreras Higuera Mauricio Salazar Botello Carmen Lazo Sabugal Patricia Letelier Sanz Gladys Vásquez Zavala Hugo Cáceres Jara Jorge Vidal Hurtado Francisco Ramis Lanyon Gloria Araneda Pagliotti Juan Carlos Parra Márquez Vivianne Hasse Riquelme Humberto Valenzuela Moliné José Corrales Peña Gloria Gómez Vera Luis San JuanSepúlveda Flavio Valassina Simonetta Pilar Laso Correa Elizabeth Grandón Toledo Ma. Trinidad Cifuentes Muñoz
Presentación
La presente publicación contiene el nuevo Modelo Educativo de la Universidad del Bío-Bío1, el cual se basa en los lineamientos y las orientaciones establecidas en el Plan General de Desarrollo Universitario. Tiene como propósito constituirse en un documento de trabajo yconsulta permanente de parte de toda la comunidad universitaria, de modo que los diferentes cambios que se implementen guarden coherencia con el proceso de renovación curricular. La redefinición del nuevo Modelo se inició con un documento base elaborado por la Facultad de Educación Humanidades, el que luego derivó hacia una propuesta específica construida por la Comisión de Renovación Curriculary el Comité Técnico de la Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo. La metodología que acompañó tanto a la redefinición del Modelo como a la definición del Perfil de Egreso consideró diversas instancias de participación, tanto en la consulta, discusión, análisis y difusión, a la que fueron convocados autoridades, directivos, académicos, estudiantes y funcionarios. La participación activa delcuerpo académico estuvo marcada por el desarrollo de jornadas de trabajo con la realización de claustros, consultas vía intranet institucional y de encuesta electrónica a una muestra representativa de docentes. En tanto, la participación de funcionarios contó con la colaboración de la Asociación de Funcionarios No Académicos y del Círculo de Secretarias, así como la de los profesionales de losservicios de bibliotecas y de desarrollo estudiantil, en talleres de trabajo efectuados en ambas sedes. El aporte de los estudiantes se caracterizó por la participación de las
Versión decretada por la Honorable Junta Directiva, septiembre 8 de 2008
dos Federaciones y los representantes de los Centros de Alumnos de cada una de las carreras, constituyéndose éstos en una fuente importante deretroalimentación. Esta es la primera publicación de una serie de documentos y guías de trabajo en la línea de desarrollo docente y de transformación curricular al interior de la Universidad del Bío-Bío, que estarán a disposición de toda la comunidad. Esta Vicerrectoría Académica agradece a cada persona que contribuyó con su crítica constructiva, opinión y sugerencia en la construcción del Modelo...
Coordinación: FANCY CASTRO RUBILAR Jefe de la unidad de Gestión Curricular y Moniterio, Universidad del Bío-Bío Diseño, diagramación e infografías:WILLIAMS CONTRERAS HIGUERA Departamento de Arte y Tecnologías del Diseño, Universidad del Bío-Bío
Se autoriza la reproducción parcial del contenido de esta publicación citando expresamente la fuente completa: "Modelo Educativo de la Universidad del Bío-Bío. Comisión de Renovación Curricular, Vicerrectoría Académica. 2008" y la correspondiente referencia bibliográfica. Así mismo, se autoriza lareproducción de las infografías por medios digitales o electrónicos citando la fuente y la dirección web: http://www.ubiobio.cl/web/modelo_educativo.php. No obstante lo anterior, queda expresamente prohibida la reproducción de la cubierta, por cualquier medio, ya sea electrónico, químico, mecánico, óptico o de fotocopia, sin la autorización escrita de la Universidad del Bío-Bío.
Comisión RenovaciónCurricular Revisión 2008 Aldo Ballerini Arroyo Fancy Castro Rubilar Williams Contreras Higuera Mauricio Salazar Botello Carmen Lazo Sabugal Patricia Letelier Sanz Gladys Vásquez Zavala Hugo Cáceres Jara Jorge Vidal Hurtado Francisco Ramis Lanyon Gloria Araneda Pagliotti Juan Carlos Parra Márquez Vivianne Hasse Riquelme Humberto Valenzuela Moliné José Corrales Peña Gloria Gómez Vera Luis San JuanSepúlveda Flavio Valassina Simonetta Pilar Laso Correa Elizabeth Grandón Toledo Ma. Trinidad Cifuentes Muñoz
Presentación
La presente publicación contiene el nuevo Modelo Educativo de la Universidad del Bío-Bío1, el cual se basa en los lineamientos y las orientaciones establecidas en el Plan General de Desarrollo Universitario. Tiene como propósito constituirse en un documento de trabajo yconsulta permanente de parte de toda la comunidad universitaria, de modo que los diferentes cambios que se implementen guarden coherencia con el proceso de renovación curricular. La redefinición del nuevo Modelo se inició con un documento base elaborado por la Facultad de Educación Humanidades, el que luego derivó hacia una propuesta específica construida por la Comisión de Renovación Curriculary el Comité Técnico de la Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo. La metodología que acompañó tanto a la redefinición del Modelo como a la definición del Perfil de Egreso consideró diversas instancias de participación, tanto en la consulta, discusión, análisis y difusión, a la que fueron convocados autoridades, directivos, académicos, estudiantes y funcionarios. La participación activa delcuerpo académico estuvo marcada por el desarrollo de jornadas de trabajo con la realización de claustros, consultas vía intranet institucional y de encuesta electrónica a una muestra representativa de docentes. En tanto, la participación de funcionarios contó con la colaboración de la Asociación de Funcionarios No Académicos y del Círculo de Secretarias, así como la de los profesionales de losservicios de bibliotecas y de desarrollo estudiantil, en talleres de trabajo efectuados en ambas sedes. El aporte de los estudiantes se caracterizó por la participación de las
Versión decretada por la Honorable Junta Directiva, septiembre 8 de 2008
dos Federaciones y los representantes de los Centros de Alumnos de cada una de las carreras, constituyéndose éstos en una fuente importante deretroalimentación. Esta es la primera publicación de una serie de documentos y guías de trabajo en la línea de desarrollo docente y de transformación curricular al interior de la Universidad del Bío-Bío, que estarán a disposición de toda la comunidad. Esta Vicerrectoría Académica agradece a cada persona que contribuyó con su crítica constructiva, opinión y sugerencia en la construcción del Modelo...
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