Modificación de conductas

¿Modificar conductas?
¿Por qué, Para qué?

Mientras se revisaba el material, surgieron algunas incógnitas que se pretenden plasmar en estos renglones, definitivamente no todas, pero por lo menosalgunas; Cuando Thorndike y Skinner establecieron sus principios básicos de la modificación conductual, lo hicieron con animales, aportaciones por demás importantes, trascendentes y relevantes, sinembargo, no se tomo en cuenta lo que querían o sus decisiones ¿o sí?

Partiendo del supuesto que el paciente, o la persona en cuestión quieren realizar un cambio o modificación conductual, en primerainstancia debería conocerse de manera clara y específica la conducta que se pretende modificar

Como se da el aprendizaje? Como es que aprenden los seres humanos? porque aprenden de manera diferente?son cuestionamientos que algunos se han aclarado de manera paulatina, en ocasiones nos preocupamos de que los niños aprendan tal o cual conducta o que se extingan algunas mas; sin tomar en cuentacomo fue la forma de aprenderlo, me parece por demás importante y necesario además de indispensable antes de que se establezca un cambio o una modificación de conducta establecer el origen de la misma,así como partir de la premisa que todos los seres humanos aprendemos por medio de las asociaciones, por medio de los estímulos y las respuestas que emitimos, por lo tanto las teorías revisadasproporcionan más que un panorama amplio, aportan no solo ideas sino fundamentos comprobados que en efecto una conducta cualquiera que esta sea, puede ser modificada si se encuentra en la raíz que la origina yel método adecuado, recordando que no todo sirve para todos.
La importancia del aprendizaje en la comprensión de la conducta humana es de enorme magnitud, mucho mayor de lo que se suponeordinariamente. Aprendemos a hablar, aprendemos a sumar, a restar, a sacar raíces cuadradas; aprendemos a tomar cierto camino para ir al trabajo, a vestirnos de cierta forma, a preferir ciertas comidas, a ser...