Motivacion organizacional

En la actualidad se han determinado una gran cantidad de trastornos cromosómicos, que producen a la vez un importante grado de déficit cognoscitivo (Dykens, 1995;Shprintzen, 1997), entre estos sedestaca el síndrome Down (SD), que es uno de los trastornos que compromete un retraso mental de mayor reconocimiento hoy en día, puesto que es la causa genética (cromosómica) más frecuente de ladisminución del coeficiente intelectual, por qué no decirlo, es uno de los desordenes genéticos que más afecta el desarrollo neuronal de algunos niños (Davis, 2008).
Como todo síndrome genético, éstetiene características particulares o únicas (ojos sesgados, lengua ancha y grande, el quinto dedo solo presenta dos partiduras en lugar de tres, entre otras), además cabe destacar, todas aquellascaracterísticas de tipo cognitivo que de una u otra forma se convierten en factores determinantes al momento de la interacción con su entorno, principalmente con sus iguales y niños normales que seencuentran en estas aulas. Se dice que la capacidad de interacción social, puede ser considerada como un proceso complejo que se basa en parámetros o matriz compleja de la interacción cognitiva y sobretodo relacionado con todas aquellas competencias emocionales (Bach, Happe, Fleminger & Powell, 2000). En aquellos niños que sufren este síndrome, y que están en una etapa escolar, en donde debenvivir el día a día con personas que son totalmente diferentes a ellos y que por falta de cultura, respeto, educación o simplemente ignorancia de estas personas, no son tenidos en cuenta en lasinstituciones educativas en las que están “incluidos”; pero que muchas veces por creencias de que la integración con personas normales es de gran ayuda para los niños con SD, por factores económicos, osimplemente por no contar en su localidad, ciudad o país con un espacio adecuado para ellos, que cuente con todas aquellos recursos indispensables para su normal desarrollo, deben someterse a este tipo...