Motivacion y vida afectiva

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Dep. Filosofía / Psicología 2º Bachillerato Profesora: Montse Díaz Pedroche

Unidad Didáctica 3

Motivación y Vida Afectiva

1. La motivación humana 1.1. La conducta motivada: Estructura y caracteres 1.2. Teorías sobre la motivación 1.3. Clasificación de los motivos

2. Motivación y Vida afectiva 2.1. Motivación y Afectividad 2.2. Motivación e Incentivos 2.3. Frustración y Mecanismos deDefensa

3. Motivación y Voluntad

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1. LA MOTIVACIÓN HUMANA 1.1. LA CONDUCTA MOTIVADA: ESTRUCTURA Y CARACTERES Gracias a la percepción, a la imaginación, a la memoria y a la inteligencia el ser humano adquiere noticia del mundo que le rodea, del entorno en que se encuentra; se trata del aspecto cognoscitivo del serhumano. Pero además de este aspecto, de enorme importancia, en el ser humano hay otros, entre los que hay que destacar el comportamiento, la actividad o conducta. El ser humano no sólo es un ser cognoscitivo, un ser que conoce, sino también un ser que actúa, que desarrolla una actividad, que se comporta de tal o cual manera. Es decir, mediante el conocimiento el ser humano se pone en contacto conel mundo, tiene noticia de él, y esta noticia determina la puesta en marcha de una serie de “tendencias” o “impulsos” que constituyen la parte dinámica del comportamiento: la acción humana. Ahora bien, ¿por qué actúan las personas?, ¿por qué una persona realiza unas u otras acciones?, ¿cuáles son los determinantes del comportamiento humano? He aquí una cuestión de enorme importancia para entenderal ser humano. A continuación trataremos de analizar los aspectos fundamentales de esta difícil temática. La acción -entendida en sentido amplio, desde el más simple movimiento, hasta la más complicada conducta- puede ser explicada de tres formas diferentes: A) Como mera RESPUESTA a un estímulo externo. El comportamiento humano se explicaría así mediante el par ESTÍMULO-RESPUESTA; tal es la posturade la escuela psicológica llamada CONDUCTISMO creada por WATSON. Ante un estímulo se desencadena una respuesta, una acción determinada. En este caso se suprimen las “tendencias” -por pertenecer a un ámbito interno, inobservable- y se trata de asimilar cualquier conducta a un REFLEJO, en el que el organismo actúa de un modo automático. Este esquema o modelo es suficiente para explicar losmovimientos o actos reflejo, se entiende por reflejo un acto que consiste en una respuesta determinada, inmediata e involuntaria del organismo a una excitación particular; tal es el caso del REFLEJO ROTULIANO O REFLEJO PATELAR -un golpe en la rótula provoca un movimiento hacia arriba de la pierna- y del REFLEJO PALPEBRAL -un soplo en los ojos da lugar al cierre del párpado-. El acto reflejo tiene su baseanatómico-fisiológica en el arco reflejo. Para todos estos reflejos llamados naturales o
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innatos, así como para los reflejos condicionados, es suficiente explicación decir que son la respuesta a un determinado estímulo ya que, efectivamente, dado el estímulo se produce la misma respuesta en todas las personas. Esmás, tan necesaria y uniforme es la respuesta que el no producirse es un síntoma de “algo anda mal”, es decir, que el sistema nervioso del sujeto en el que no se produce la respuesta está dañado. Sin embargo, no siempre la respuesta a un mismo estímulo es uniforme en todos los seres humanos. En muchísimos casos un mismo estímulo origina respuestas distintas e incluso opuestas. Por ello, aunque escierto que las conductas simples pueden asimilarse a un acto reflejo, para explicar conductas más complejas, no basta con recurrir al esquema estímulo-respuesta, sino que es preciso apelar a estructuras interiores del viviente, que se pueden “tendencias”, “instintos”, etc. B) También se puede explicar la acción casi exclusivamente “desde dentro”; más que como respuesta, si se admite la...
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