Motivación de los alumnos en el centro escolar

Universidad de Castilla La-Mancha
Magisterio de Inglés

ÍNDICE

Capítulo1: Introducción........................................................................................Pág.1

1. Introducción
2. Objetivos
3. Definiciones
1. La motivación
1. Definición
2. Tipos de Motivación3. La motivación y su importancia para el aprendizaje de un idioma
4. Formas de motivar a los alumnos
5. Evolución histórica del concepto de motivación.
6. Conclusión

Capítulo 2: Teoría..................................................................................................Pág.7
1. Introducción
2. Motivar para el aprendizaje1. La Motivación
2. El clima motivacional en el aula y los patrones motivacionales
3. Razones y metas de los alumnos para trabajar en clase
4. Factores que influyen en la motivación
5. La evaluación como pauta motivadora
6. Contexto de interacción profesor y alumno
7. Contexto de interacción entre alumnos8. Técnicas de motivación en el aula
3. Conclusión
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Capítulo 3: Metodología........................................................................................Pág.18

1. Introducción
2. Colegios
3. Participantes
4. Instrumentos, materiales y recursos
5. Conclusión

Capítulo 4: Análisis deresultados.........................................................................Pág.21
1. Introducción
2. Resultado de entrevistas
1. Resultado entrevistas profesores
2. Resultado entrevistas alumnos
3. Conclusión

Capítulo 5: Discusión.............................................................................................Pág.29
1. Introducción2. Discusión de resultados a maestros
3. Discusión de resultados a alumnos
4. Conclusión

Capítulo 6: Conclusión final..................................................................................Pág.32
1. Introducción
2. Limitaciones
3. Implicaciones
4. Nuevas investigaciones
5. Conclusiones
6.Conclusión

CAPÍTULO 1: INTRODUCCIÓN

1. INTRODUCCIÓN

En el siguiente capítulo se introducirá la definición de motivación, desarrollándose este concepto a través de su clasificación y destacando su importancia dentro del aula, dedicando un apartado a los distintos tipos de motivación que encontramos en el aprendizaje de un idioma. Así mismo se abordará la evolución histórica del término desdelos precursores de su estudio hasta nuestros días.

1 OBJETIVOS

Al finalizar este capítulo seremos capaces de:
• Adquirir un conocimiento previo sobre el concepto de motivación.
• Diferenciar entre los distintos tipos de motivación existentes.
• Conocer las distintas formas de motivar a nuestros alumnos tanto dentro como fuera del aula.
• Familiarizarnos con el origen deeste concepto y la evolución de su estudio.

2 DEFINICIONES

1.3.1. LA MOTIVACIÓN

1.3.1.1. Definición

Conjunto de fuerzas que impulsan a los individuos a alcanzar una meta, determinando sus comportamientos y sus conductas. Suelen responder a una necesidad vital de las personas. La motivación constituye una de las grandes claves explicativas de la conducta humana, serefiere al porqué del comportamiento (del latín, Motus: movimiento; Motivación: lo que mueve).Representa qué es lo que originariamente determina que una persona inicie una acción, se desplaza hacia un objetivo y persista en sus tentativas para alcanzarlo. (Jara 2006)
Enfocado a la clase podemos definirla como compromiso personal compartido por alumnos y profesores para aprender. (Herrera...