Necesidades Educativas Especiales
Páginas: 16 (3920 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2011
UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL
UNIDAD HERMOSILLO
Maestría En Educación
Materia:
Sistemas sociales
Maestra:
BLANCA SILVIA FRAIJO SING
Necesidades Educativas Especiales.
Pérez Nubes Maricela
Ezequiel Cruz Castro
Hermosillo; Sonora 03 de junio del 2011.
Introducción
La educación especial representa para el sector educativo uno másde sus niveles, el cual pone énfasis en el reto de impulsar la integración escolar de los alumnos con discapacidad.
La integración es una orientación educativa encaminada a la escolarización conjunta de alumnos regulares y alumnos con Necesidades Educativas Especiales, aboga por tanto por la inserción de la Educación Especial en el marco educativo regular, pretendiendo prestar la atenciónadecuada y necesaria a cada alumno según las diferencias individuales.
Se considera, que el alumno presenta necesidades educativas especiales cuando en relación con sus compañeros de grupo, enfrenta dificultades para desarrollar el aprendizaje de los contenidos consignados en el currículum escolar, requiriendo que a su proceso educativo se incorporen mayores y diferentes recursos a fin de que logrelos fines y objetivos curriculares.
El presente trabajo tiene como objetivo lo importante que es, que toda persona tengamos conocimientos de lo que es la Integración a la Educación de los alumnos necesidades educativas especiales.
Como docentes nos interesamos muchísimo desarrollar este tema ya que toda persona con o sin discapacidad tenemos los mismos derechos de ser libres, felices yexpresarnos como nosotros queramos en esta vida.
Este trabajo va dirigido a todo tipo de persona que quiera saber sobre este tema que es muy importante porque en la actualidad se están viendo muchos casos de discriminación y bulling
Planteamiento del Problema
Lograr que los alumnos con necesidades educativas especiales se integren en la escuela “común”, intentando que interactúen con suscompañeros. La interacción entre alumno – alumno es con el fin de que se ayuden mutuamente en sus necesidades, es abrir la posibilidad de que en la diversidad y con respetos todos podamos aprender y enriquecernos de lo valiosos que somos, cada uno con sus dones. Es tener mente abierta para aceptar lo que no se puedo entender y sobre todo poder donar nuestro saber ante otros que lo pueden necesitar,sin negarles la posibilidad de enseñarnos.
Es la oportunidad que debe de tener todo alumno de compartir en la escuela regular sin distinción de sus potencialidades, habilidades, intereses, formas de apropiarse del aprendizaje, sus ritmos de trabajo, etc. Es el respeto por la diversidad, el derecho de cada alumno a ser diferente y ser tomados en cuenta tal como son por todos los participantes dela comunidad educativa.
Justificación
Nuestro propósito en este trabajo es influir en las actitudes de los alumnos de bachillerato que tienen hacia los compañeros que presentan necesidades educativas especiales. Ya que es un tema muy importante para la sociedad, comprendiendo que las bases de la enseñanza empiezan en los primeros años del ser humano.
Nos interesa adquirir conocimientos,ampliar y difundir sobre este tema de las necesidades educativas especiales por que hasta hace unos años atrás no se hablaba de este problema. En nuestro país en muchas ocasiones no contamos con los medios suficientes para sacar adelante a toda la sociedad discapacitada. Pero hoy en día Gracias a sociedades como el TELETÓN se están abriendo muchas puertas y el ser humano se esta abriendo mas aposibilidades de ayudar, tanto el gobierno como sociedades privadas y publicas en general.
Hipótesis
* Crear un ambiente favorable en lo que es la interacción maestro - alumno para que el proceso de integración educativa de estudiantes con discapacidad a ambientes escolares regulares sea mejor y sobre todo de calidad.
Metodología
La población que se va a utilizar en esta investigación...
UNIDAD HERMOSILLO
Maestría En Educación
Materia:
Sistemas sociales
Maestra:
BLANCA SILVIA FRAIJO SING
Necesidades Educativas Especiales.
Pérez Nubes Maricela
Ezequiel Cruz Castro
Hermosillo; Sonora 03 de junio del 2011.
Introducción
La educación especial representa para el sector educativo uno másde sus niveles, el cual pone énfasis en el reto de impulsar la integración escolar de los alumnos con discapacidad.
La integración es una orientación educativa encaminada a la escolarización conjunta de alumnos regulares y alumnos con Necesidades Educativas Especiales, aboga por tanto por la inserción de la Educación Especial en el marco educativo regular, pretendiendo prestar la atenciónadecuada y necesaria a cada alumno según las diferencias individuales.
Se considera, que el alumno presenta necesidades educativas especiales cuando en relación con sus compañeros de grupo, enfrenta dificultades para desarrollar el aprendizaje de los contenidos consignados en el currículum escolar, requiriendo que a su proceso educativo se incorporen mayores y diferentes recursos a fin de que logrelos fines y objetivos curriculares.
El presente trabajo tiene como objetivo lo importante que es, que toda persona tengamos conocimientos de lo que es la Integración a la Educación de los alumnos necesidades educativas especiales.
Como docentes nos interesamos muchísimo desarrollar este tema ya que toda persona con o sin discapacidad tenemos los mismos derechos de ser libres, felices yexpresarnos como nosotros queramos en esta vida.
Este trabajo va dirigido a todo tipo de persona que quiera saber sobre este tema que es muy importante porque en la actualidad se están viendo muchos casos de discriminación y bulling
Planteamiento del Problema
Lograr que los alumnos con necesidades educativas especiales se integren en la escuela “común”, intentando que interactúen con suscompañeros. La interacción entre alumno – alumno es con el fin de que se ayuden mutuamente en sus necesidades, es abrir la posibilidad de que en la diversidad y con respetos todos podamos aprender y enriquecernos de lo valiosos que somos, cada uno con sus dones. Es tener mente abierta para aceptar lo que no se puedo entender y sobre todo poder donar nuestro saber ante otros que lo pueden necesitar,sin negarles la posibilidad de enseñarnos.
Es la oportunidad que debe de tener todo alumno de compartir en la escuela regular sin distinción de sus potencialidades, habilidades, intereses, formas de apropiarse del aprendizaje, sus ritmos de trabajo, etc. Es el respeto por la diversidad, el derecho de cada alumno a ser diferente y ser tomados en cuenta tal como son por todos los participantes dela comunidad educativa.
Justificación
Nuestro propósito en este trabajo es influir en las actitudes de los alumnos de bachillerato que tienen hacia los compañeros que presentan necesidades educativas especiales. Ya que es un tema muy importante para la sociedad, comprendiendo que las bases de la enseñanza empiezan en los primeros años del ser humano.
Nos interesa adquirir conocimientos,ampliar y difundir sobre este tema de las necesidades educativas especiales por que hasta hace unos años atrás no se hablaba de este problema. En nuestro país en muchas ocasiones no contamos con los medios suficientes para sacar adelante a toda la sociedad discapacitada. Pero hoy en día Gracias a sociedades como el TELETÓN se están abriendo muchas puertas y el ser humano se esta abriendo mas aposibilidades de ayudar, tanto el gobierno como sociedades privadas y publicas en general.
Hipótesis
* Crear un ambiente favorable en lo que es la interacción maestro - alumno para que el proceso de integración educativa de estudiantes con discapacidad a ambientes escolares regulares sea mejor y sobre todo de calidad.
Metodología
La población que se va a utilizar en esta investigación...
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