Necesidades educativas Especiales

Las Necesidades Educativas Especiales (NEE)
1.- Un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta dificultades superiores al resto de los alumnos para acceder a los aprendizajesque se señalan en el currículo que le corresponde por edad (bien por causas internas, por dificultades o carencias en el entorno socio-familiar o por una historia de aprendizaje desajustada), ynecesita, para compensar dichas dificultades, adaptaciones de acceso y/o adaptaciones curriculares significativas en diversas áreas de ese currículo.
2.- A fines de 1970, por decreto presidencial, se creóla Dirección General de Educación Especial con la finalidad de organizar, dirigir, desarrollar, administrar y vigilar el sistema federal de educación especial y la formación de maestros especialistas.A partir de entonces, este servicio prestó atención a personas con deficiencia mental, trastornos de audición y lenguaje, impedimentos motores y trastornos visuales. Durante la década de los ochenta,los servicios de educación especial se clasificaron en dos modalidades: indispensables y complementarios. Los de carácter indispensable funcionaban en espacios específicos, separados de la educaciónregular, y estaban dirigidos a los niños, niñas y jóvenes con discapacidad.
3.- La integración es positiva para los alumnos con NEE ya que contribuye a su mejor desarrollo y a su más completa ynormal socialización, , es beneficiosa para el conjunto de los alumnos ya que todos ellos aprenden con una metodología mas individualizada, más atenta a la diversidad hacia sus compañeros con mayoresdificultades, lo que es uno de los más importantes objetivos de la educación.
La integración es más bien un proceso dinámico y cambiante, cuyo objetivo central es encontrar la mejor situación educativapar que un alumno desarrolle al máximo sus posibilidades, por lo que varía según las necesidades de los alumnos y el tipo de respuesta que los centros pueden proporcionar.
4.- Para detectar si un...