Necesidades Educativas Especiales

Guía de referencia fácil para comportamientos comunes en adolescentes con Trastorno de Bajo Nivel de Atención (TBNA)

Un sumario de los comportamientos más comunes, y posibles intervenciones, esdiscutido en éste capítulo. La mayoría de adolescentes con TBNA tendrán algunos pero no todos estos comportamientos. Se puede encontrar más información en particular sobre cada uno de estoscomportamientos e intervenciones en las páginas que anotamos abajo. A medida que usted se familiarice con estas estrategias, se dará cuenta de que a menudo puede utilizarla para más de una situaciónproblemática.

COMPORTAMIENTOS REPTANTES POSIBLES INTERVENCIONES
Busca independencia y libertad • Confíe hasta que quede probado que la confía no es merecida
• Considere llegar a un punto medio dondecomprometerse
• Ofrezca una alternativa atractiva
Desobediencia/Conflicto con adultos • Deje las reglas/normas claras
• Hágale parte de la creación de reglas/normas
• Escriba las reglas/normasy cuélguelas
Actúa como si fuera más joven • Ajuste las expectaciones
• Pídale su opinión al resolver conflictos o problemas
• Enséñele cual es el comportamiento adecuado
• Imponga unaconsecuencia si es necesario
Actúa impulsivamente • Anticipe los problemas
• Evite tentar al adolescente
• Considere medicación
Dificultad prestando atención no ve, no oye • Mantenga contacto ojoa ojo / Utilice contacto físico
• Mantenga las instrucciones simples y claras
• Evite sermonear
• Escriba las instrucciones
• Acepte la manera de escuchar del adolescente
Olvidadizo / Nocumple con sus deberes • Proporcione una lista escrita
• Utilice notas “Post-It” (adhesivas)
• Ayude a empezar la tarea / Enséñele cómo se hace
• Pídale ayuda
Desorganizado / pierde cosas /habitación desordenada • Escriba su nombre en todas sus posesiones
• Compre cosas más baratas
• Asista en su organización
• Sírvale de entrenador
• Hágale una lista de los pasos a seguir para...