necesidades educativas especiales.
Páginas: 6 (1387 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2014
UNIVERSIDAD MESOAMERICANA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL.
2° Cuatrimestre.
ASIGNATURA: El Sistema Educativo Nacional, su Filosofía y Problemas.
REPORTE NO. 1: Subtemas: LAEDUCACION EN LA CONSTITUCIÓN MEXICANA
LA EDUCACIÓN LAICA
EL INTERREGNO SOCIALISTA
LA UNIDAD NACIONAL
RESPONSABLE: LEP. Miriam Guadalupe Gómez González
CATEDRÁTICO: Dr. Rafael Fernando Castillejos Castillo.San Cristóbal de Las Casas; Chiapas; 27 de septiembre de 2014.
1.- LA EDUCACION EN LA CONSTITUCION MEXICANA.
Al inicio de la lectura se menciona un aspecto sumamente importante la misión de que tiene la escuela: educar al pueblo, no solo proporcionar habilidades y destrezas y la reproducción del conocimiento, sino también educarlo en el sentido más profundo de formar a personascultas, apta para vivir en sociedad y ser productiva, aspecto que considero sobresaliente ya que es dentro de la sociedad donde el ser humano demuestra sus competencias y capacidades, por lo tanto debe estar muy preparado para desempeñar un buen papel en el ámbito social.
Por lo consiguiente, la promulgación del artículo 3° constitucional arroja datos que deberán tomarse en cuenta en lasinstituciones escolares, como inculcar en los alumnos el amor a la patria, la educación deberá ser democrática, nacional y laica, contribuirá a la mejor convivencia de la familia enfocando siempre el desarrollo de las capacidades sociales y afectivas en los alumnos.
Desde los postulados del artículo tercero en 1917 algunos siglos y algunas transformaciones profundas en México. Tuvo una economíamás elevada, pasó de tener habitantes, en su mayoría rurales a tener casi noventa millones, los cuales en su mayoría eran e familias urbanas. Un aspecto que fue muy bien visto fue que se les dio educación a las clases más desfavorecidas, buscando una movilidad social, en lugar de una lucha de clases que se había generado años atrás. México realmente tuvo un crecimiento importante, sin embargo despuésde este período de estabilidad la educación se vio envuelta en disputas por su orientación, se destacaron conceptos como eficiencia, control, calidad y excelencia. Los radicales triunfaron y dieron un tono antirreligioso y revolucionario y después de las reformas de 1934 el artículo 3° sentó las bases para centralizar en el gobierno federal las decisiones sobre os contenidos. En los años setentay ochenta no encontraron el ambiente favorable para modificar la Constitución, sin embargo elaboraron la Ley Federal de Educación que abrió camino a los modernizadores del presente.
2.- LA EDUCACION LAICA.
El congreso constituyente se centró en la cuestión del laicismo y la participación de la iglesia católica en la educación. Durante este tiempo figuran varios autores los cuales concebíanla cuestión educativa de distinta manera y tenían prioridades diferentes, Carranza por ejemplo puso el acento en las garantías individuales y las reformas políticas La comisión encargada de renovar el artículo 3° Constitucional, propuso un texto distinto al de Carranza donde establecía la prohibición de la iglesia y a los sacerdotes de establecer o dirigir escuelas de instrucción primaria ademásde que el concepto de educación laica significaba mantener a la educación alejada de prejuicios y creencias de todo tipo. Fue en este momento cuando se trató en un primer momento de quitar el poder a la iglesia católica en cuanto a la educación se refería ya que para los radicales, la educación debía basarse en el progreso científico y la iniciativa individual.
Así como muchos apoyaban y...
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL.
2° Cuatrimestre.
ASIGNATURA: El Sistema Educativo Nacional, su Filosofía y Problemas.
REPORTE NO. 1: Subtemas: LAEDUCACION EN LA CONSTITUCIÓN MEXICANA
LA EDUCACIÓN LAICA
EL INTERREGNO SOCIALISTA
LA UNIDAD NACIONAL
RESPONSABLE: LEP. Miriam Guadalupe Gómez González
CATEDRÁTICO: Dr. Rafael Fernando Castillejos Castillo.San Cristóbal de Las Casas; Chiapas; 27 de septiembre de 2014.
1.- LA EDUCACION EN LA CONSTITUCION MEXICANA.
Al inicio de la lectura se menciona un aspecto sumamente importante la misión de que tiene la escuela: educar al pueblo, no solo proporcionar habilidades y destrezas y la reproducción del conocimiento, sino también educarlo en el sentido más profundo de formar a personascultas, apta para vivir en sociedad y ser productiva, aspecto que considero sobresaliente ya que es dentro de la sociedad donde el ser humano demuestra sus competencias y capacidades, por lo tanto debe estar muy preparado para desempeñar un buen papel en el ámbito social.
Por lo consiguiente, la promulgación del artículo 3° constitucional arroja datos que deberán tomarse en cuenta en lasinstituciones escolares, como inculcar en los alumnos el amor a la patria, la educación deberá ser democrática, nacional y laica, contribuirá a la mejor convivencia de la familia enfocando siempre el desarrollo de las capacidades sociales y afectivas en los alumnos.
Desde los postulados del artículo tercero en 1917 algunos siglos y algunas transformaciones profundas en México. Tuvo una economíamás elevada, pasó de tener habitantes, en su mayoría rurales a tener casi noventa millones, los cuales en su mayoría eran e familias urbanas. Un aspecto que fue muy bien visto fue que se les dio educación a las clases más desfavorecidas, buscando una movilidad social, en lugar de una lucha de clases que se había generado años atrás. México realmente tuvo un crecimiento importante, sin embargo despuésde este período de estabilidad la educación se vio envuelta en disputas por su orientación, se destacaron conceptos como eficiencia, control, calidad y excelencia. Los radicales triunfaron y dieron un tono antirreligioso y revolucionario y después de las reformas de 1934 el artículo 3° sentó las bases para centralizar en el gobierno federal las decisiones sobre os contenidos. En los años setentay ochenta no encontraron el ambiente favorable para modificar la Constitución, sin embargo elaboraron la Ley Federal de Educación que abrió camino a los modernizadores del presente.
2.- LA EDUCACION LAICA.
El congreso constituyente se centró en la cuestión del laicismo y la participación de la iglesia católica en la educación. Durante este tiempo figuran varios autores los cuales concebíanla cuestión educativa de distinta manera y tenían prioridades diferentes, Carranza por ejemplo puso el acento en las garantías individuales y las reformas políticas La comisión encargada de renovar el artículo 3° Constitucional, propuso un texto distinto al de Carranza donde establecía la prohibición de la iglesia y a los sacerdotes de establecer o dirigir escuelas de instrucción primaria ademásde que el concepto de educación laica significaba mantener a la educación alejada de prejuicios y creencias de todo tipo. Fue en este momento cuando se trató en un primer momento de quitar el poder a la iglesia católica en cuanto a la educación se refería ya que para los radicales, la educación debía basarse en el progreso científico y la iniciativa individual.
Así como muchos apoyaban y...
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