Nudos críticos de la educación chilena

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Escuela de Historia
Universidad Bolivariana-

Investigación Social Cuantitativa

Unidad 1

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Nudos Críticos de la Educación Chilena

Estudiante: Elvis Arancibia Fuentes

Profesora:Elizabeth Cartagena.

3ª Año

Nudos críticos de la Educación Chilena

El presente punto, intentará abordar de manera introductoria tres nudos críticos y estructurales de la educaciónChilena. Sin embargo para su análisis hemos situado

Los cambios introducidos por el régimen militar desde 1973 a 1990 fueron devastadores en la moral y condiciones de trabajo de los profesores,transformado la estructura y el financiamiento del sistema educacional Chileno en un mero instrumento de producción y reproducción de las desigualdades, al extremo de precarizar la labor docente arrebatándoleel status y la relevancia que esta poseía al resguardo del Estado, imponiéndoles un sistema al amparo del mercado.

Sin embargo, desde los esfuerzos realizados por los gobiernos de la concertacióncon sus diversas contradicciones ya sean estas “de arquitectura facial al sistema educacional”, vemos que los cambios y transformaciones anhelados han sido bastante lentos, más bien anquilosados yreacios a plantarse “el gran tema de la educación” desde su raíz, algunos todavía hablan del despegue de la educación

no podemos negar que el problema heredado del régimen de dictadura militar hacalado hondo en los procesos de aprendizajes, de las actuales generaciones, de tal forma que una de las problemáticas recae principalmente en el docente, situado en un punto pibote de la estructura ya quepor un lado cumple con un rol sistémico, inserto en la comunidad educativa con una determinada representación social, este tarde o temprano se involucra en un circuito de acomodo, donde lascompetencias por financiamiento, generan mayores expectativas, interesando más los resultados financieros que el proceso educativo, haciendo abandono del quehacer académico, sin un proyecto como sociedad,...
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