ORGANIZACIÓN CURRICULAR

 

1. ORGANIZACIÓN CURRICULAR: 

8.1. Currículo 
ARTICULO  76.  Ley  115.  Concepto  de  currículo.  Currículo  es  el  conjunto  de  criterios, 
planes  de  estudio,  programas,  metodologías,  y  procesos  que  contribuyen  a  la 
formación  integral y a la  construcción de la  identidad  cultural nacional, regional y local, 
incluyendo  también  los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica 
las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional. 
ARTICULO  77.  Ley  115.  Autonomía  escolar.  Dentro   de  los  límites  fijados  por  la 
presente  ley y el  proyecto educativo  institucional,  las instituciones de  educación formal 
gozan  de  autonomía  para  organizar  las  áreas  fundamentales  de  conocimientos 
definidas  para  cada  nivel, introducir  asignaturas  optativas  dentro  de  las  áreas 
establecidas  en  la  ley,  adaptar  algunas  áreas  a  las  necesidades  y  características 
regionales,  adoptar  métodos  de  enseñanza  y  organizar  actividades  formativas, 
culturales  y  deportivas,  dentro  de  los  lineamientos  que  establezca  el  Ministerio  de 
Educación Nacional. 
PARAGRAFO.  Las  Secretarías   de  Educación departamentales  o  distritales  o  los 
organismos que  hagan sus veces, serán las  responsables de la asesoría para el diseño 
y  desarrollo  del currículo  de las  instituciones educativas estatales de su jurisdicción, de 
conformidad con lo establecido en la presente ley. 
ARTICULO 78.  Ley  115.  Regulación  del  currículo.  El  Ministerio  de Educación Nacional 
diseñará  los lineamientos  generales  de  los  procesos  curriculares  y,  en  la  educación 
formal  establecerá  los indicadores de logros para cada grado de los niveles educativos, 
tal  como  lo  fija  el  artículo  148 de  la presente  ley.  Los establecimientos  educativos, de 
conformidad  con  las  disposiciones  vigentes  y  con su Proyecto Educativo  Institucional, 
atendiendo  los  lineamientos  a  que  se refiere  el  inciso  primero  de  este  artículo, 
establecerán  su   plan  de  estudios  particular  que  determine  los  objetivos  por  niveles, 
grados y áreas,  la metodología,  la distribución del tiempo y los criterios de evaluación y 
administración. 
Cuando  haya cambios  significativos  en el  currículo,  el rector  de  la institución educativa 
oficial o privada  lo presentará  a la Secretaría  de  Educación Departamental o Distrital o 
a los  organismos  que hagan  sus  veces,  para  que  ésta  verifique el  cumplimiento de los 
requisitos establecidos en la presente ley. 
ARTICULO 33o. DECRETO 1860. CRITERIOS PARA LA ELABORACION DEL 
CURRICULO. 
La elaboración del currículo es el producto de un conjunto de actividades organizadas y 
conducentes  a  la  definición  y actualización  de  los  criterios,  planes  de  estudio, 
programas,  metodologías  y  procesos  que  contribuyan  a  la  formación  integral  y  a  la 

identidad cultural nacional en los establecimientos educativos. 
 

 
El  currículo  se  elabora  para  orientar  el  quehacer  académico y debe  ser  concebido  de 

manera  flexible  para  permitir  su  innovación  y  adaptación  a  las características propias 
del medio cultural donde se aplica. 
De  acuerdo  con  lo  dispuesto  por  el  artículo  78  de  la  ley  115  de  1994,  cada 
establecimiento  educativo  mantendrá  actividades  de  desarrollo  curricular  que 
comprendan la investigación, el diseño y la evaluación permanentes del currículo. 
De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 77 de la ley 115 de 1994, las instituciones de 
educación  formal  gozan  de  autonomía  para  estructurar  el  currículo  en  cuanto  a 
contenidos,  métodos  de  enseñanza, organización  de  actividades  formativas, culturales 
y  deportivas,  creación  de  opciones  para  elección  de  los  alumnos  e  introducción  de 
adecuaciones  según  condiciones  regionales  o  locales.  Sin  embargo  el  diseño  del ...