organizacion curricular

INTRODUCCION


En el siguiente caso de estudio, se dará a conocer una parte esencial de las Bases Curriculares de Educación Parvularia, lo que corresponde a la organización Curricular que comienza de la página 23 hasta la página 34, donde se hablará en profundidad y se dará a conocer aspectos claves de ésta herramienta.

Se presentarán hipótesis con respecto al caso y suscorrespondientes objetivos, donde habrá un marco teórico bastante claro sobre la Organización Curricular de las Bases.

Las Bases curriculares de Educación Parvularia son una herramienta, del currículo que se propone como marco orientador para la educación desde los primeros meses de vida hasta el ingreso a la Educación Básica, éste cuenta con tres ámbitos de aprendizajes, (Formación personal ysocial / Comunicación / Relación con el medio natural y cultural), de los ámbitos se derivan los núcleos de aprendizaje que son ocho, también encontramos en ella, los aprendizajes esperados y las orientaciones pedagógicas dentro de la unidad “Organización Curricular”.






GLOSARIO


Bases Curriculares: Es una herramienta, del currículo que se propone como marco orientador para laeducación desde los primeros meses de vida hasta el ingreso a la Educación Básica.

Proceso de Enseñanza Aprendizaje: Instancia donde la Educadora (o) , le entrega información a los niños y niñas, y ellos van adquiriendo conocimiento y nuevos aprendizajes.

Ámbitos para el aprendizaje: Son tres y organizan el conjunto de las oportunidades que el currículum parvulario debe considerar en losustancial.

Núcleos de aprendizaje: Son ocho y corresponden a focos de experiencias y aprendizajes al interior de cada ámbito. Para cada uno de ellos se define un objetivo general.

Aprendizajes esperados: Especifican qué se espera que aprendan los niños. Se organizan en dos ciclos: desde los primeros meses hasta los tres años aproximadamente, y desde este hito hasta los seis años o el ingreso a laEducación Básica.

Orientaciones Pedagógicas: Procuran fundamentar y exponer criterios para la realización y manejo de las actividades destinadas al logro de los aprendizajes esperados.




FENOMENOS EXPLICATIVOS

• Ámbitos de aprendizaje - ¿Qué son los ámbitos de aprendizaje?

• Núcleos deaprendizaje
-¿En qué consisten los Núcleos de aprendizaje?

• Aprendizajes Esperados
. ¿De qué tratan los aprendizajes esperados?

Orientaciones Pedagógicas
¿Qué son las Orientaciones pedagógicas?











FORMULACION DE HIPOTESIS

La organización Curricular de las Bases Curriculares de Educación Parvularia, es fundamental en el quehacerPedagógico de las Educadoras de párvulo.


ASPECTOS RELEVANTES

• Ámbitos de experiencias para el aprendizaje
• Núcleos de aprendizaje
• Aprendizajes esperados
• Orientaciones Pedagógicas


OBJETIVO GENERAL

Investigar los fundamentos y en qué consiste la organización curricular y sus componentes estructurales de las Bases curriculares de Educación Parvularia.



OBJETIVOSESPECIFICOS

• Buscar en qué consiste y los fundamentos de la organización curricular.
• conocer y explicar los ámbitos para el aprendizaje.
• Conocer y explicar los núcleos de aprendizaje.
• Explicar la función de los aprendizajes esperados.
• Conocer y explicar las orientaciones pedagógicas.















PLAN DE ACCION

OBJETIVOS ESPECIFICOS
TAREA ESTRATEGIA PLAZOBuscar en qué consiste la organización curricular
Buscar y conocer la organización curricular por medio de la bibliografía
Visita y préstamo de libros en biblioteca UDM, revisión de sitios web.
3 Semanas

Conocer y explicar los ámbitos para el aprendizaje
Conocer por medio de bibliografía pertinente y explicar el análisis.
Visita y préstamo en biblioteca UDM,...