Pedagogía de la autonomia

ENSEÑAR ES UNA ESPECIFICIDAD HUMANA
La siguiente reseña permite apreciar una mirada crítica al papel de la enseñanza, desde el ámbito educativo y social, en el desarrollo del maestro progresista.Esta reflexión se hace a partir del capítulo número tres, llamado, enseñar es una especificidad humana de Paulo Freire, 1997, Pedagogía de la Autonomía, Sao Pablo.

Lo que se pretende con esteanálisis es crear una crisis acerca de la pedagogía y como tal su significancia como palabra, hecho y profundidad de esta, en una sociedad que sataniza la práctica docente, en todo su conjunto de funciones yactividades que engloban los “saberes fundamentales” en la relación teórica – practica de una educación progresista en aras del desarrollo, en pleno siglo XXI.
Como primera medida al enfocarnos hacialo que subyace de la palabra “maestro” esta denota un sin fin de particularidades, las cuales hacen de un conjunto de saberes que legitimaran la labor como formador. De aquí subyace la importancia dela “fuerza moral” del docente en el enseñar y lo que compete a su seguridad y firmeza que se refiere al profesionalismo del educador. Aquel que tiene la autoridad, más no el autoritarismo con elque indiscutiblemente se esfuerza en su tarea moral para coordinar una clase. Sin desistir de los contenidos en la formación ética de los educandos.
Todo esto hace parte de aquellas cualidades como lagenerosidad, de la cual el formador generara en su gozo no como factor “mandonista” sino como formador de un espacio ético en donde la aventura y la autoridad entrelacen coherentemente en laverdadera disciplina del educando. Demostrando así como el orden y la responsabilidad de las buenas acciones hacen de la práctica docente una labor gratificante en la autonomía y no dependencia sumisa departe y parte en un dialogo coherente de de partición de conocimientos.
En segunda instancia la importancia que exige el “compromiso de enseñar” es de gran valor, en su relación intrínseca con su...