Plan de clase

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TAREA INDIVIDUAL DE INVESTIGACIÓN
1.- Elabore un plan de clase con el tema a su elección, en base al modelo constructivista y proyéctelo en el aula para su análisis.
PLAN DE CLASE1. DATOS INFORMATIVOS

* AÑO DE BÁSICA: OCTAVO
* AREA: ESTUDIOS SOCIALES
* NOMBRE DEL DOCENTE: LIC. RITA CAHUEÑAS OSORIO.
* AÑO LECTIVO: 2010-2011

2. EJES DELDOCENTE: EL BUEN VIVIR.
3.
4. BLOQUE 3
5. OBJETIVO EDUCATIVO DE AÑO: DESCUBRIR LAS DIVERSAS FORMAS EN QUE LAS PERSONAS SE UNEN MEDIANTE LA CARACTERIZACIÓN DE ALGUNOS TIPOS DEORGANIZACIÓN SOCIAL, PARA IDENTIFICAR LAS FUENTES DE COOPERACIÓN Y CONFLICTO EN LA SOCIEDAD ECUATORIANA.
OBJETIVO DE LA CLASE: CONOCER, MANEJAR Y VALORAR EL CÓDIGO DE CONVIVENCIA DE LAINSTITUCIÓN, CAP.II (DE LOS ESTUDIANTES)
6. TEMA DEL BLOQUE: NECESIDADES FUNDAMENTALES.
7. CONTENIDOS TEMÁTICOS: EL BUEN VIVIR ES UNA NECESIDAD DEL DESARROLLO HUMANO.

¿QUÉ VANAPRENDER LOS ESTUDIANTES?(DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO) | ¿CÓMO VAN APRENDER?(ACTIVIDADES) | ¿CÓMO SE VA EVALUAR?(INSTRUMENTO) | ¿QUÉ VAN A EVALUARSE?(INDICADORES DE EVALUACIÓN) | ¿CONQUÉ?(RECURSOS) |

- Aplicar las categorías del tiempo histórico: continuidad, cambio, secuencialidad en su propia historia personal, familiar, escolar, comunitaria, etc. | - Conversacionessobre el buen vivir.- Realizar la lectura de algunas normas (las más relevantes) del Código de Convivencia.- Hacer presentaciones personales de las normas, apropiándose del papel para lainterpretación. (Ej. Yo soy la tolerancia… etc. - Manifestar por parte del personaje la norma y una acción demostrativa de su práctica. - Análisis de las normas tratadas mediante una escalade confrontación. | - Socio drama. | - Relaciones con la vida cotidiana y otras disciplinas. | - Código de Convivencia de la Institución.Capítulo II De los Estudiantes. Pág. 51,52 |
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