Planeacion

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PLAN MENSUAL DE MARZO

Desarrollo Personal y Social

Relaciones Interpersonales:
Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben sertratadas con respeto.
Situación Didáctica: “Platico sobre las costumbres de mi familia”
Secuencia didáctica:
* Preguntar a los niños sobre que es una familia para ellos.
* Quienes son los queintegran dicha familia.
* Que actividades realizan ellos dentro de su familia.
* Elaborar un dibujo de su familia y exponerlo a sus compañeros en el deberán exponer que es lo que más le gustade su familia.

Lenguaje y Comunicación

Lenguaje oral:
Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

SITUACION DIDACTICA: Investigo sobre la primaveraSecuencia didáctica:

* Preguntar a los niños sobre lo que ellos saben ó creen que es la primavera, anotar las ideas.
* Mostrar a los niños diferentes imágenes donde ellos vean como se ve laprimavera.
* Dar a los niños varias imágenes para que ellos coloreen la imagen que represente la primavera.
* Elaborar un dibujo de la primavera y exponerse a sus compañeros ppor equipo.

Lenguajeescrito:
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
SITUACIÓN DIDACTICA: Elaboro carteles.
Secuencia:
* Buscarinformación sobre el agua el cuidado del agua.
* Los niños en equipo deberán realizar carteles sobre el cuidado del agua, la información que le deberán poner será algo relacionado con lo que elinvestigo.
* Copiaran la información que le dictaran a la maestra para copiar y poner en su cartelón.

Identifica algunas características del sistema de escritura.

SITUACION DIDACTICA: Conozcola letra “T” y “R”
Secuencia didáctica:

* Recordar la letra “ T ” y después recordar el sonido que se hace al formar la silaba ta, te, ti, to, tu conjugarla con las silabas antes vistas....
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