Planeaciones de preescolar para higiene
Páginas: 3 (545 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2010
➢ NOMBRE DE LA UNIDAD: La Higiene.
➢ EJE TEMÁTICO: Higiene personal.
➢ FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: MI JARDÍN, (enciclopedia infantil).
➢ PROPÓSITO GENERAL: Fomentar en el niño depreescolar II las competencias cognitivas, psicomotrices, comunicativas, socioafectivas y artísticas que le permitan conceptualizar e identificar las necesidades de aseo corporal así como su importancia,mediante la implementación de imágenes, juegos, asambleas, elaboración de un periódico y cantos.
➢ CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS:
1. Desarrollo físico y salud. (Promoción de la salud.)2. Lenguaje y comunicación. (Lenguaje Oral.)
3. Desarrollo personal y social. (Relaciones interpersonales.)
4. Expresión y apreciación artísticas. (Expresión y apreciación musical.)5. Pensamiento matemático. (Número.)
➢ COMPETENCIAS:
1. Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en laescuela y fuera de ella.
2. Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
3. Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende elvalor que tienen la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
4. Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él.
5. Identificaregularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento.
➢ CONTENIDOS:
-Conceptuales: concepto de higiene personal e identificación del nombre propio.-Procedimentales: ritmo.
-Actitudinales: respeto de turnos, trabajo en equipo y prácticas de higiene.
“SITUACIÓN DIDACTICA 1”
*Nombre de la actividad: “Artículos para nuestrahigiene”
*Propósito: potenciar en el niño de preescolar II las competencias cognitivas que le permitan conocer e identificar los diferentes artículos necesarios para mantener una buena...
➢ EJE TEMÁTICO: Higiene personal.
➢ FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: MI JARDÍN, (enciclopedia infantil).
➢ PROPÓSITO GENERAL: Fomentar en el niño depreescolar II las competencias cognitivas, psicomotrices, comunicativas, socioafectivas y artísticas que le permitan conceptualizar e identificar las necesidades de aseo corporal así como su importancia,mediante la implementación de imágenes, juegos, asambleas, elaboración de un periódico y cantos.
➢ CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS:
1. Desarrollo físico y salud. (Promoción de la salud.)2. Lenguaje y comunicación. (Lenguaje Oral.)
3. Desarrollo personal y social. (Relaciones interpersonales.)
4. Expresión y apreciación artísticas. (Expresión y apreciación musical.)5. Pensamiento matemático. (Número.)
➢ COMPETENCIAS:
1. Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en laescuela y fuera de ella.
2. Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
3. Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende elvalor que tienen la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
4. Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él.
5. Identificaregularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento.
➢ CONTENIDOS:
-Conceptuales: concepto de higiene personal e identificación del nombre propio.-Procedimentales: ritmo.
-Actitudinales: respeto de turnos, trabajo en equipo y prácticas de higiene.
“SITUACIÓN DIDACTICA 1”
*Nombre de la actividad: “Artículos para nuestrahigiene”
*Propósito: potenciar en el niño de preescolar II las competencias cognitivas que le permitan conocer e identificar los diferentes artículos necesarios para mantener una buena...
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