Planificación 1º grado 2011

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Nombre de los docentes:

← Díaz, Rosana Edith
← Maza, Natalia Alicia

Año: 1º Secciones: “B” y “C”
Turno: Tarde

PLANIFICACION ANUAL 2011
Nombre de los docentes:

Maza, Natalia Alicia

Díaz, Rosana Edith

Año: 1º Secciones: “B” y “C”

Fundamentación:

Considerando la realidad áulica e institucional observada en el período diagnóstico, surgela necesidad de abordar las problemáticas detectadas, mediante la selección de contenidos que respondan efectivamente a esas necesidades.

A partir de estas y de la implementación de estrategias adecuadas, los alumnos adquirirán competencias que le permitan expresarse en forma oral y escrita de manera adecuada y adquirir competencias para lograr comunicarse de maneraefectiva en las distintas situaciones que se les presenten en la vida diaria. De esta manera los alumnos adquirirán confianza en sus posibilidades de “hacer” y podrán poner en juego sus actitudes de autoestima, de producción e interacción social. Desde el mundo de los números, también seguir avanzando con la ejercitación en las distintas operaciones que utilizamos en la vida cotidiana, el manejode geometría básica y también el manejo de dinero, para desenvolverse de la mejor forma en el ámbito en el que se desarrolla.

Como así también que le permitan reconocer y manejar nociones temporales y espaciales en la casa, la escuela, el barrio y a escala provincial. De esta manera los alumnos serán capaces de ubicarse dentro del contexto social del que formanparte, apropiándose de su propia cultura y contribuyendo a la transmisión y afianzamiento de la misma. También apropiarse de los conocimientos básicos de la naturaleza que los rodea, de su cuerpo y sus capacidades, del espacio y el mundo, como así también de la tecnología y sus ventajas y desventajas de los distintos avances, para crear una personalidad crítica y autónoma.

Área: MatemáticaExpectativas de logro:
← Manejar la sucesión de números hasta 100 (inclusive) pudiendo establecer relaciones de comparación y orden entre números expresados en forma oral y escrita.
← Desarrollar habilidad para resolver situaciones problemáticas que impliquen cálculos exactos y aproximados de suma y resta.
← Dominar los símbolos y figuras adecuadas para el niño y desarrollarhabilidades operatorias.
← Identificar, nombrar, clasificar y construir figuras y cuerpos simples.
|Tiempo |Contenidos |Estrategias didácticas |Criterios de evaluación |Evaluación |Observaciones |
|Marzo |Números naturales del 0 al 7. Enseñanza de laspropiedades |Método intuitivo. Activo. |Cuentan y leen series numéricas. |Diagnóstico permanente: al inicio de | |
| |cardinales y numéricas de conjuntos de 1, 2, 3, 4, 5, 0, 6 y 7 |Conducción grupal e |Escriben el nombre de los números. |cada unidad, de cada tema para | |
|Abril|elementos. |individual. |Reconocen el uso social de la |evaluar los conocimientos previos del| |
| |Contar. Ideas de juntar, añadir, reunir, aportar y quitar más o |Diálogo. |matemática en situaciones del entorno. |alumno.| |
| |menos elementos. |Interrogación. |Aplican y discriminan las operaciones |Procesual: durante el proceso de | |
| |Idea de igual. Uso del signo. |Lectura. |básicas....
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