PLANIFICACIOìN ANUAL B

PLANIFICACIÓN B
PLANIFICACIÓN ANUAL SALA DE 4 AÑOS

LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD EN CONTEXTOS LITERARIOS
Propuestas y Modalidades Organizativas
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBREOCTUBRE
NOV/DIC
Situación habitual: Lectura literaria en la sala
-Lectura del docente y apertura de un espacio de intercambio.

-Lectura y escritura de los niños por sí mismos en el marco de la lecturaliteraria.

-Exploración de materiales de lectura e intercambio entre lectores.
(1 ó 2 veces por semana)

Cuentos y poemas de autores argentinos


Cuentos de Gustavo Roldán

Cuentos de piratas


Cuentoscon lobos
(tradicionales y de autor)


Coplas



Obras de teatro



Localización de títulos en agendas colectivas e individuales de lectura (elaboradas por el docente); localización de coplas enlistado, escritura de listas de personajes, producción escrita de un fichero de nombres de animales de los cuentos de Roldán.



Organización de mesas de libros: selección de materiales, exploraciónindividual y en pequeños grupos, intercambios colectivos.
Secuencia: Recopilación de coplas

(2 veces por semana)







-Acuerdos sobre la tarea.
-Relectura, evocación y recitado de coplas. Listado parala recopilación.
-Lectura por sí mismos de coplas para seleccionar las que se incluirán en la recopilación.
-Fichero de coplas o edición final de un cuadernillo a cargo del docente.

Proyecto:Producción de una galería de personajes. “Los lobos de los cuentos”.

(2 veces por semana)





-Relectura y/o evocación de cuentos leídos.
-Elaboración de un cuadro comparativo para caracterizar al lobode cada cuento. Toma de notas colectivas de datos descriptivos.
-Producción de la galería de personajes de los cuentos (lobos y presas: Caperucita Roja, cabritos, chanchitos, gallina…): acuerdosprevios, ilustraciones de los personajes y escritura por sí mismos en parejas de rótulos y epígrafes.
-Armado de la cartelera.




LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD EN CONTEXTOS PARA SABER MÁS SOBRE UN TEMA...