Planificacion de aula prescolar

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Las planificaciones a continuación presentadas son un aporte de la prof Emilia de Reyes, me complace compartir con todos los docentes de Educación Inicial, para que tengan de guía en su quehacer diario.



SECCIÓN 05 PREESCOLAR
DOCENTE: EMILIA DE REYES
ASISTENTE: MAITHE VELASQUEZ
DIAGNÓSTICO
Durante la observación se pudo ver que los niños y niñas entran con entusiasmo al preescolar,en su mayoría reconocen las normas del aula y la jornada.
Al grupo en general se le dificulta el trabajar de manera ordenada en los espacios, el planificar sus actividades sin ayuda, apoyar afectivamente a otros niños, de la misma forma es importante que el niños y niñas logren decir e identificar su nombre completo así mismo como el de algunos miembros de su familia, el seguir implementando lasnormas de alimentación e higiene
Por otra parte es necesario desarrollar progresivamente los procesos matemáticos como: el conteo, la agrupación y el orden entre los elementos, de la misma forma la identificación de la expresión grafica de los números del 1 al 5, las vocales A,E, I, O, U, también el emplear términos temporales como ayer, hoy, y mañana,
En cuanto el área del lenguaje esimportante realizar el desarrollo progresivo de la pronunciación adecuada de algunas palabras, el llamar a los objetos y personas por su nombre, y el realizar las narraciones de cuentos y relatos partiendo de imágenes.
ÁREAS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS / COMPONENTES APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
RELACIÓN CON EL AMBIENTE

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN Desarrollegradualmente el utilizar normas de cortesía, normas de alimentación e higiene. (Cuidado y seguridad).
Aprenda a decir y reconocer su nombre y apellido, su dirección y el de alguno de sus familiares.
( identidad)
El identificar fiestas tradicionales que representen la región.
Establecer relaciones matemáticas, cuantificando e identificando números del uno al siete.
establecer relacionesespaciales como ayer, hoy y mañana.
Comunica, expresar vivencias ideas, sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje oral ajustándolo progresivamente a sus diferentes usos. Que los niños y niñas aprenda a:
utilizar normas de cortesía
*adaptarse progresivamente a utilizar normas de alimentación e higiene.
El decir su nombre y el de algunos de sus familiares.
*valorar y participar enfiestas populares y tradicionales
Que los niños y niñas aprenda a: *
Contar para designar cantidades en un grupo de objetos.
*reconocer el símbolo grafico del uno al siete.
*verbalizar la sucesión de acontecimientos que tienen lugar en la vida cotidiana durante un periodo de tiempo.
Que los niños y niñas aprenda a:
-pronunciar correctamente oraciones simples y compuestas.
-inventar cuentose historias.
-comentar imágenes, señales y paisajes. acata normas
-Utiliza las normas de cortesía
-utiliza normas de alimentación
-dice su nombre y apellido
identifica su nombre
-dice el nombre de algunos familiares.
identifica fiestas tradicionales
-cuenta objetos
-agrupa por cantidades
-reconoce el símbolo grafico de los números del 1 al 5 Y las vocales a,e,i,o,u
-comparacantidades
se ubica cuando habla de ayer, hoy o mañana.
Pronuncia de forma adecuada.
-comenta imágenes o laminas
-realiza narraciones
-llama a los objetos o personas por su nombre.
PERIODO DE LA JORNADA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS (MÉTODOS, TÉCNICAS, RECURSOS)
RECIBIMIENTO Y DESPEDIDA
DESAYUNO, ALMUERZO Y MERIENDA
PLANIFICACIÓN
TRABAJO LIBRE EN LOS ESPECIOS
T.L.E

INTERCAMBIO YRECUENTO

ORDEN Y LIMPIEZA
ESPACIO EXTERIOR
PEQUEÑOS GRUPOS



SIESTA Recibir a los niños y niñas con canciones de bienvenida “con esta mano”, “amiguitos como están” “bienvenidos al preescolar”.
saludar a los niños y niñas utilizando las normas de cortesía como: “buenos días”, “como están”.
-Cantar el Himno Nacional y el del estado Lara
-Cantar la canción “chao, chao”.
-Realizar...
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