planificacion didactica para preescolar.

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PLANIFICACIÓN GENERAL

PERIODO:19 al
30 de agosto.

UNIDAD EDUCATIVA: ESTADO DE MORELOS
GRUPO: 2º A
C.C.T. 12DJNO515I

ZONA: 63 DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, SECTOR: 6
COLONIA: DARIO GALEANA, ZIHUATANEJO DE AZUETA.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: De regreso a la escuela.
COMPETENCIAS: •
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y la empatía.Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.
Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia loque el interlocutor le cuenta.
Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.
Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.
Habla sobre las características individuales y de grupo –físico, de género,lingüístico y étnico– que identifican a las personas y a sus culturas. Identifica que los seres humanos son distintos y que la participación de todos es importante para la vida en sociedad.
Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas.
Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela.
Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que él mismo propone.
Toma iniciativas, decide y expresa las razones para hacerlo.CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social.
ASPECTOS:
Relaciones interpersonales
Identidad personal.

ESTANDARES CURRICULARES:
ACTIVIDADES PERMANENTES: Lectoescritura: Análisis fonético, análisis contextual, reconocimiento del nombre propio. Matemáticas: clasificación de objetos por tamaño, forma y color.
RESPONSABLE: M.C. IRIS MARIA DIAZ NAVA.








Secuenciadidáctica.
Lunes:19 de agosto
Martes:20 de agosto
Miércoles:21 de agosto
Jueves:22 de agosto
Viernes:23 de agosto
Invitar a los niños y niñas a que exploren y observen el ambiente del aula y manipulen los recursos que se encuentran dispuestos.

Dinámica para conocer los nombres de los compañeros: yo soy…(decir el nombre propio y el del compañero que está al lado.

Se realizara recorridos porlas instalaciones de la institución para que los niños y niñas identifiquen los espacios que conforman el plantel.

Contamos nuestra experiencia: A través de conversación informal contamos lo vivido en este tiempo de vacaciones, vamos anotando en el pizarrón los lugares que visitamos. Y las cosas nuevas que conocimos.

Representación gráfica de las experiencias de las vacaciones.Establecimiento de normas de comportamiento en el aula: cuestionar a los alumnos sobre lo que creen que es correcto o incorrecto para que expresen sus ideas y poner por escrito en el pizarrón.

Narración de textos: plantear cuestionamientos sobre las actitudes de los personajes.

Juegos con tangram individual y en
equipo.
Memorama : presentar 10 figuras o más dependiendo del grado, pedir queobserven el orden en que se encuentra cada una, después que cierren los ojos e ir quitando una a una las figuras y preguntar cual hace falta, hasta quitarlas todas y volver a colocarlas pidiendo a los niños que digan el orden en que estas se encontraban, (regulación de la atención).

Visitar el aula de tercero y segundo grado para presentarse y conocer a todos sus compañeros.

Descripción de...
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